排列、组合、二项式定理应用中蕴含的数学思想和方法.pdfVIP

捧列 ◆组合 ◆=项式定理 ■ 蕴含的数学 洪 其 强 排列、组合、二项式 【分析】 建立数学模型把实际问题转化为数 定理应用问题仍是高考 学问题 ：用 1、2、3、4这四个数字组成没有重复的 考查学生实践能力的热 四位数，其 中1不在个位，2不在十位，3不在百 点问题．要充分注意一 位，4不在千位的四位数共有多少个?那么这个问 些重 要概 念 的实 际意 题就容易解决了． 义，理解排列、组合、二 解【】 个位只能放2，3，4，有三种方法，在放 项式定理处理问题的基 过数字2后，十位只能放 1，3，4，又有三种，最后百 本数学思想和方法 (观 位和千位只有一种方法 ，由乘法原理得共有3×3 察与试验、分析与综合、 = 9，故选B． 一 般化与特殊化)．这类 2．分类讨论的思想 问题背景多联系生活实 il臻 渐“减数”是指每个数字比其左边数字 际，有时大胆创新、构思 小的正整数 (如98765)，若把所有五位渐减数按从 新颖，综合考查多种分支 小到大的顺序排列，则第55个数为— — ． 知识与多种思想方法，在 【解析】 4在首位 ，有 1个；5在首位 ，有 = 知识网络的交汇处设计 试题 本文仅举数例作一 5个；6在首位，有c：=15个；7在首位，有c；=35 个．所以第55个数是76542． 些剖析，供参考． 穗数 外髻 司 高考数学 一 、 排列、组合、二 【点评】 本题属于排列组合 问题，在具体方 项式定理应用中蕴含的 法上是运用 了分类讨论 的思想． 主要数学思想 3．方程思想 1．转化与化归的 嘲 在(一)的二项展开式中，含 思想 的奇次幂的项之和为 ．s，当 = 时，S等于 麓 同室四人 ( ) A．2姗 B 一 2姗 C 23 D 一 2姗 各写一张贺卡，先集 中 ． ． ． 起来，然后每人从 中拿 【解析】 设(一 =a02006+Ⅱ1撕 +… 一 张别人送 出的贺卡 ， + 0,2005 + 0,2006 则四张贺卡不同的分配 则当 =尉 ，有oo( ) +口() +… 方式有 ( )种． A．6 B．9 +0,2005(√2)+0,2006=0 (1) C．1】 D．23 当 =一脚 ，有0,0( )姗 一n()郴 +…