工程力学多媒体教学探索与实践.pdfVIP

第31卷专辑 南昌大学学报(理科版) V01．31 Suppl of 2007年10月 Journal Oct．200口 NanchangUniversity(NaturalScience) 文章编号：1006一0464(2007)专辑一0220—03 工程力学多媒体教学探索与实践 龚良贵 (南昌大学建筑工程学院，江西南昌330031) 摘要：在多媒体教学实践的基础上，意在从心理学、教育学、美学等多个角度，探讨“工程力学”多媒体课件制作和 多媒体教学方法的理论和实际应用。分析目前在“工程力学”教学中，多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问 题，提出根据大学生这一受众群体的心理特点，制作多媒体教学课件的基本原则，以及多媒体教学的基本策略，以 充分发挥多媒体教学模式的优点，达到最佳的课堂教学效果。 关键词：工程力学；多媒体；课件；教学方法 中图分类号：G434 文献标识码：A ． 在“工程力学”课堂上，使用多媒体课件进行教 体教学从视觉、听觉等多方面刺激学生的感官，使掣 学活动已逐渐被教师和学生所接受，教师在感受多 生由单纯的听课改为听和看相结合，便于学生对讶 媒体教学手段的便捷，学生在享受多媒体教学的新 堂教学内容的识记。 颖和大容量信息。但与此同时，多媒体教学模式的 2．信息量大，教学效率高。多媒体教学的最杰 不足也表现出来，多媒体教学的价值并未得以充分 优点是信息量大，在课堂教学的有限时间内，通过匿 的体现。本文在应用“工程力学”多媒体教学实践 片、文字的演示，通过超级链接各种相关资料和互碜 的基础上，意在从心理学、教育学、美学等多角度出 网上的最新信息，传递给学生大量的信息，扩大了掣 发，对“工程力学”多媒体课件制作和多媒体教学模 生的知识储备。而且可大大节省板书和绘图的时随 式的理论和实际应用作一探讨。 用于讲课，提高了教学效率。 3．强大的视觉冲击力，更能吸引学生的注意力， 1 多媒体教学的优势 提高学生的学习兴趣。多媒体教学通过大量的图片 多媒体教学是基于多媒体计算机的一种教学模 演示，彻底改变了传统教学模式只能以文字叙述茭 式，具有传统教学媒体所无法比拟的优点。 主，作图不规范，色彩单调、可视化差的缺陷。大鱼 1．传递信息的多种方式，便于学生对课堂教学 的图片演示产生的是强大的视觉冲击力，更能吸弓 内容的识记。多媒体教学以文字、音像等多种传播 学生的注意力，更好地激发了学生的学习兴趣。Ⅳ 媒体传递教学信息，利用不同的色彩组合，三维动画 另一方面讲，也迎合了人们对时尚的追求。现在握 的使用等独特优势，图文并茂、声像并举，非常直观 一个吸引眼球的时代，是一个读图的时代。报纸、鹰 地展示了课堂教学内容。心理学家特瑞特拉做过两 书、杂志充斥着大量的图片，以迎合人们的阅读口蚜 个著名的心理实验，一是关于人类获取信息的来源， 和时尚追求。多媒体教学显得更有时代感。 即人类获取信息主要通过哪些途径。他通过大量的