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瞬间的触动 深切的怀念
— — 秋《天的怀念》课堂实录
◎北京师范大学 李前尚
情境导入 ： 亲已是肝癌晚期，十分憔悴。
课前播放视频歌曲 母《亲》。 (板书 “瘫痪”“憔悴”)
师：老师是来 自北京师范大学的在读教育学博士， 投影展示 ：
姓李 ，名前尚。相见是一份缘，相识是一首歌，很荣幸和 学习目标：
杭州市萧山十中的同学们相聚在这里，一起探讨和学 1．美读课文，读出情感。
习文学课程，感到非常高兴。再过一年多同学们可以报 2．品读课文 ，读 出美点。
考北京师范大学，我们就可以成为校友了。让我们把掌 3．随文抒写，妙笔生花。
声献给全国各地的老师们，也把掌声献给 自己。 师：我们这节课共三个学习 目标 ，我们齐读一遍。
师：上课 ! (生一起读)
(师生问好) 师：宋代大词人苏轼说过：诗“词三分写，七分读。”
师：听完 母《亲》的颂歌，我已潸然泪下 ，我想起了 我想散文也应作到七分读，这是一篇感人肺腑的散文，
母亲，母爱平凡而伟大，无私而深沉。 要通过美读，读出情感。
投影展示 ： 目标一：美读课文，读出情感
当代作家史铁生： 投影展示 ：
坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地 美读课文是一种高雅的情感体验 。美读要注意语
召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦 调、语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体
了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点 味词语、领悟情感、充满情致、声情并茂、拨动心弦。
安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过 。 师：根据美读要求，选择你喜欢的段落美读课文。
— — 《合欢树》 师：全文共七个 自然段，请把段落序号标上。每人
史铁生在小公园安静的树林里想起了母亲，想起 读一 自然段 ，要读出情感。请举手。
了母亲的 苦“”。让我们一起走近史铁生，走近 《秋天的 (有三位同学陆续把手举起来，在老师的鼓励下共
怀念》，走近史铁生的平凡而伟大的母亲。 有七人举起了手。)
(板书：史铁生 秋天的怀念 母亲) (生每人读一 自然段)
师：同学们，我们一起读课下注释(1)。 师 ：刚才七位同学读得比较好，吐字清晰，声音比
生：史铁生 (1951—2010)，北京人，当代作家。著有 较洪亮，但缺少一点儿情感。下面老师给同学们示范朗
小说 《我的遥远的清平湾》命《若琴弦》《务虚笔记》，散 读课文最后的四个 自然段。
文集 我《与地坛》《病隙碎笔》等。我《与地坛》被公认为 投影展示 ：
中国近 50年最优秀的散文之一。 她 出去了，就再也没回来。
师：1972年，20
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