通识课留学生教学实践与探讨.pdfVIP

2014年 11月 教 育教 学论 坛 Nov．2014 第 48期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．48 通识课留学生教学实践与探讨 张小凡，孙承兴 (上海交通大学 环境科学与工程学院，上海 200240) 摘要i随着来华留学生数量的不断增加 ，留学生的培养已成为教育工作者所关注的话题。针对通识课留学 生的教学，文章从教学方法、教学实践、成绩评价等几个方面进行 了探讨，仅为从事留学生教学的教育工作者 提供参考。 关键词：通识课程；人与环境；留学生；教学实践 中图分类号：G642．41 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)48—0223-02 随着我国经济的快速发展和综合国力的不断提 度、汉语水平及师生交流等瞄。考虑到留学生的实际情 高，来华学习的留学生人数也 日渐增多。上海交通大 况，我们在语言和专业学习方面 ，采取了一些办法和 学自2000年以来，已培养各级各类来华留学生30000 措施。如在课堂上调整讲课速度和内容，设计问题，引 多名。在校就读的有来 自世界60-f国家和地区的各类 导学生更多地参与课堂活动等。此外，我们在教学方 留学生5000多名，其中学位生2600多名，涉及汉语言、 法、教学手段及实践教学等方面也进行了一些探索。 电子信息、经济、金融、医学等88个专业学科及研究方 二、改进教学方法 。 向。这些留学生大部分都以插班的形式与中国学生一 针对留学生汉语能力欠缺 、课堂参与度低 的特 起学习。我院面对全校非环境专业的学生开设的通识 点，我们在传统讲授法的基础上，辅以 讨“论式教学和 课 《人与环境》就吸引了大量的留学生。本 门课程每学 案例教学相结合”的教学方法，将一些教学内容由单 期开设2～3个教学班 ，通常每个班的留学生数量 占学 向的、以教师为中心的教学方式转变为以学生为中 生总数的20％左右，最多时可达到40％以上。这些留学 心、师生交互式的教学方式 。例如，在讲述 大“气污 生不仅专业背景不同，汉语水平也参差不齐，给教学 染”部分时，根据教学 目标和教学计划 ，对教学内容 、 带来了一定的难度。为了更好地提高教学质量，完成 时间、留学生分组进行了具体安排，根据教学内容需 教学任务，教师就必须依据教学 目标、教材内容特点 要提出思考问题。如什么是大气污染?大气污染物有 及学生特点，对教学方法及教学手段等进行积极的探 哪些?大气污染有哪些危害?中国的大气污染现状?出 索f】l。笔者就 《人与环境》课程的留学生教学实践谈几 口商品生产工厂产生的温室气体该由谁来买单?要回 点体会 ，仅供同行参考。 答这些问题，学生就必须通过 自主学习的方式寻找答 一 、 留学生的学习及影响因素 案，通过小组讨论 ，总结出结论。这种教学方式 ，不仅 目前，在上海交通大学攻读本科学位的留学生， 能提高留学生的课堂参与度和提高 口头表达能力 ，还 主要来 自中国周边的国家，其中，大部分为韩 国留学 能让他们了解中国所面临的环境问题。如一些留学生 生。这些学生与中国学生相 比，无论是学习意愿，还是 在小组讨论中表示 ，中国之所以一直背负着 “污染大 综合素质都略有欠缺。这主要表现为：迟到早退、缺课 国”的恶名，是因为中国的劳动力成本低 ，对环境污染 旷课。这些留学生上课时，通常会集中在教室的一个 的管制宽松；中国的低工资和宽松的环境管制让