香港职业教育财政支持机制及启示【精选文档】.pdfVIP

世界教育信息 港澳台聚焦 总第355期 2014年第 19期 教育的财政保障方面，香港建立了高效的财政保障机制。文章在对香港的职业教育财政 保障机制进行介绍 的基础上 ．提 出了香港职业教 育财政保 障对 内地职业教育发展 的借 鉴与启示 。 关键词 ：香港；职业教育；财政保障机制 CICTA)，服务于香港纺织业、制衣业的制衣业训 一 、 香港职业教育概况 练局 (ClothingIndustryTrainingAuthority，CITA) 香港职业教育的发展始于 1950年。朝鲜 等。1982年，香港政府根据 《职业训练局条例》 战争爆发后，联合国在美国的操纵下对香港实 成立职业训练局 (VocationalTrainingCouncil， 施禁运 ，使得香港的转 口贸易一落千丈，从而 VTC，简称职训局)，统筹负责原来由 “教育署” 迫使香港从单纯的转 口贸易向制造业转移 ，催 和 “劳工署”分担的职业教育和技术训练工作。 生了香港发展职业教育的需求，一些职业训练 1992年，根据 雇《员再培训条例》，香港政府又成 班和具有职业教育性质的工业学校开始出现。 立了雇员再培训局(EmployeesRetrainingBoard， 70年代初期，石油危机使得香港经济面临新的 ERB)，通过统筹、拨款、监察等方式 ，委任培训 困难 ，香港政府开始实施经济多元化战略 ，从 机构提供培训课程及服务。 劳动密集型经济向技术密集型经济转移。为了 目前，香港施行的是小学 6年、初高中各 3 适应经济转型对职业技能人才的需求 ，香港政 年和大学4年的 l6年学制。在普职分流方面 府开设了一批工业中学和职业先修中学进行 施行的是初中后和高中后二级分流体制 ，即学 初等和中等职业教育，并先后开设了7所工业 生可以选择在初中毕业或高中毕业 (或者高一 学院进行高等职业教育。与此同时，一些行业 高二辍学)后接受职业教育。职业教育的课程 也开始建立学校，培养业 内所需的技能人才 ， 根据上课形式的不同，可 以分为全 日制课程和 如服务于建造业议会的建造业议会训练学院 兼读制课程 ；根据课程类型的不同，可以分为 (ConstructionIndust~CouncilTrainingAcademy， 证书课程和文凭课程 (证书课程的修业年限一 作者单位 ：张文玉，北京大学中国教育财政科学研究所 (通讯地址 ：北京市海淀区颐和园路 5号；邮政编码 ： 100871；电子邮件 ：wyzhang@ciefr．pku．edu．cn) 58 《世界教育信息》编辑部 ：edi。如@tm，一d--tm 总第 355期 2014年第19期 港澳台聚焦 世界教育信息 般在 1年以下，文凭课程的修业年限一般在 1 二、香港职业教育的办学体制 年以上)；根据招收学生的不同，可分为技工级 课程 、技术员级课程和高级技术员级课程(前 香港职业教育包括职前培训和在职培训。 两种课程要求报考学生需初三毕业，属于中等 培训对象包括初高中毕业生、离校青少年、在 职业技术教育；后一种则要求报考学生需高中 职人员、失业人员和待业人员。为满足培训对 毕业