艺海云游——云技术改变美术课堂的学习方式.pdfVIP

TEACHING AND LEARNING 艺海 “云’’游 云技术改变美术课堂的学习方式 口 曾畅畅 李玉顺 桑宇霞 【摘 要l信息技术推动教育教学方式的改变已是大势所趋 。本文结合作者 的教学实践，在美术课程学习中通过五种美术学习方式的探索，初步形成 “以云 技术为载体 的美术创生型学习模式”。这种新型学习模式以学习者为中心，构建 学生与教师、学生与学生、学生与书籍、学生与 网络、学生 与生活之间的广泛联 系，构成 了一张多维的学习网络。它基于 网络 ，通过iPad类智能终端来实现教学， 旨在培养学生的 自主学习能力、批评性思维、创新精神、合作沟通能力。 【关键词l智能终端；美术课堂；学习方式改变 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384 (2015)05-0062-04 信息技术的飞速发展 ，改变了我们 的生活 。在家 美术新课标 中提 出：当代社会 的发展对 国民的素 庭、在街头，随处可以看到手持平板 电脑进行游戏或学 质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成 习的数码达人。近一个多世纪以来，科技的发展带给人 视觉文化的意识和构建面 向21世纪的创造力已成为当代 类社会的变化可谓翻天覆地，人们的智力水平也快速提 美术课程的基本取向 ]。现代社会需要充分发挥每个人 高，学习方式 已悄然发生变化 。平板 电脑集 网络接入 、 的主体性和创造性 ，我们在享受创造成果的同时，也在 影音娱乐、学习、工作、游戏等为一体，以功能强大、 不停创造新的世界。美术课程特别重视对学生个性与创 操作简单成为移动智能终端新宠。高速发展的信息社会 新精神的培养，采取多种途径，帮助学生运用美术的方 给学生们提供了更多的选择和尝试。但以课堂学习为主 法，将创意转化为具体成果。智能终端的出现，丰富了 的学校教育，还传承着几千年以来的师生同堂、讲授一 传统美术创造的方法和表现形式，能更好地发展学生的 互动一练习一反馈的教学模式。作为当代教师，我们面 综合实践能力和创造性地解决问题的能力；促使学生在 临一个时代性 的命题 ：是否还用过去的教学模式培养未 新的美术学习方式中适应高速发展的信息技术 ，发展创 来的创造者和主人，或者说，我们应该利用最新的信息 造性思维能力和实践能力。 技术为学生带来学习方式的变革。 自我校开办云教育技术实验班 以来 ，在美术课堂 北京师范大学李玉顺博士实施 的中国教育学会 内外对上述 目标理念的新教学方法进行了各种探索和实 “十二五”规划课题 “基于Pad的新型教学方法的实验研 践。历时一年多，初步形成了基于平板电脑的五种美术 究”是支撑北京平板 电脑教学应用实践的研究课题，在 课堂学习方式。 理论与实践的叠代过程 中试 图探究基于Pad有效应用的 新型教学方法和课堂教学模式。该课题与北京以及外省 基于智能终端的美术课堂学习方式 市一线学校进行合作 ，本校在这一课题 中进行 了深人参 (一)翻转课堂——先学后教、自主学习 与。自2012年底启动课题研究工作，团队在平板 电脑教 翻转课堂是近年来在教育领域受到广泛关注和研究 学学校层面的推进方式、平板 电脑教学应用的模式、平 的教学模式。翻转课堂也称 “颠倒课堂”，通过对知识 板电脑教育教学应用的有效性等方面开展了深度的研究 传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生 工作。笔者在这一过程中结合美术学科特点对美