学校背景变量对大学生网络利他行为与网络行为偏好关系的影响.docVIP

学校背景变量对大学生网络利他行为与网络行为偏好关系的影响 　　摘要 对33所大学的2063名大学生进行问卷调查，考察学校背景变量对大学生网络利他行为及其与网络行为偏好间关系的影响。多层线性分析结果表明：（1）大学生网络利他行为存在显著的学校差异；（2）在控制了性别和网龄之后，大学生网络行为偏好对其网络利他行为有显著的正向预测效果；（3）信息偏好对网络利他行为的影响存在显著的学校差异；（4）学校层次和学校地域对信息偏好与网络利他行为间关系的影响均不显著。 　　关键词 网络利他行为 网络行为偏好 学校背景变量 多层线性模型 　　分类号 B849 　　1.问题提出 　　当前对网络心理和行为的研究大多集中于对网络产生的消极影响的探讨，如网络成瘾、网络欺骗、网络暴力、网络色情等，而对网络产生的积极影响关注不够。网络利他行为是网络积极影响的集中体现，是指在网络环境中发生的将使他人受益而行为者本人又没有明显自私动机的自愿行为。国内外研究者对网络利他行为进行了初步的探讨。Amichai Hamburger认为，网络的匿名性使得求助者产生更多的自我暴露，更容易在网上发出主动求助的行为，也更容易获得他人的注意或同情。郑显亮和顾海根考察了人格特质、自尊与网络利他行为之间的关系，结果表明外倾性、责任性、神经质、开放性和自尊均能显著预测网络利他行为。郑显亮还采用结构方程模型考察了乐观倾向、焦虑、网络社会支持对网络利他行为的影响，结果显示，乐观倾向、焦虑、网络社会支持与网络利他行为之间均存在显著正相关，悲观倾向与网络利他行为之间存在显著的负相关，网络社会支持在乐观倾向对网络利他行为影响、焦虑对网络利他行为影响中都起部分中介作用。马晓辉和雷雳则对网络道德和网络利他行为的关系进行了研究，结果显示网络道德认知和网络道德情感对网络利他行为有正向预测作用。 　　网络行为偏好是个体在网络空间中受动机的驱使，以使用的网络功能为中介而表现出的相对稳定的态度和行为倾向。研究者对网络行为偏好也给予了一定的关注，如：周林考察了大学生自我同一性与网络行为偏好的关系，结果表明，大学生自我同一性与网络信息偏好和网络交往偏好有显著正相关，与网络游戏偏好显著负相关。易海燕等人的研究结果显示，网络游戏偏好和网络聊天偏好对中学生网络依赖程度有显著预测作用。文献检索未见考察网络利他行为和网络行为偏好关系的研究。不同类型的网络行为偏好是否会表现出不同程度的网络利他行为呢？根据日常经验，个体从事其所偏好的网络行为，在网上做自己所喜欢的事情，心情总是愉悦的。而有研究表明，当一个人心情很好时较乐于帮助他人。因此，本研究提出假设1：网络行为偏好与网络利他行为关系密切，网络行为偏好能正向预测网络利他行为。另外，有研究显示，网络利他行为要考虑利他的客观条件，当一些上网的便利条件不存在时，网络利他行为就会减少。而不同的学校其校园环境和办学条件是不一样的，不同学校提供给学生上网的便利条件也不一样。因此，本研究提出假设2：大学生网络利他行为存在学校差异，学校背景变量会对大学生网络利他行为及其与网络行为偏好间关系产生影响。基于上述研究假设，本文拟运用多层线性分析技术，考察学校背景变量对大学生网络利他行为及其与网络行为偏好间关系的影响。 　　2.研究方法 　　2.1被试 　　采用方便取样的方法，在全国范围内抽取33所大学（其中华北地区3所、东北地区2所、华东地区14所、华中地区5所、华南地区3所、西南地区4所、西北地区2所），所抽取的大学包括师范类、理工类、医学类、艺术类、综合类等高等院校。以班级为单位整群抽取被试，共发放问卷2200份，回收有效问卷2063份，样本回收率为93.77%。以学校所在地域是否在东部沿海经济发达地区来划分，把所抽取的大学分为经济发达地域大学和经济欠发达地域大学（经济发达地域大学11所，占33.33%；经济欠发达地域大学22所，占66.67%）。另外，依据学校层次把学校分为211大学和非211大学（21）大学7所，占21.21%；非211大学26所，占78.79%）。在有效被试中，男生976名（占47.31%），女生1087名（占52.69%）；大一548名（占26.56%），大二533名（占25.84%），大三517名（占25.06%），大四465名（占22.54%）。大学生的平均年龄为20.65岁（SD=1.02），平均网龄为4.03年（SD=2.18）。 　　2.2研究工具 　　2.2.1大学生网络利他行为量表 　　采用郑显亮、祝春兰和顾海根编制的大学生网络利他行为量表。该量表共30个项目，包括网络支持、网络指导、网络分享和网络提醒4个维度。量表采用4点记分（1表示“从不”，4表示“通常”），要求被试对所陈述的网络行为在自己身上发生的频数进行判断。被试在量表上