湘教版化学九年《迷人的化学.》word同步教案.docVIP

迷人的化学 【学习目标】 1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。 3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。 6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 【教学重点】 1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。 2.掌握物质的物理变化和化学变化。 【教学难点】体验探究活动的重要性，区别物质的物理变化和化学变化。 【教学手段】设置情景、活动探究、讨论。 【教学课时】2课时。 【教学用具】有关物质化学变化的图片及课堂演示实验有关仪器及药品。 【教学流程】创设情境→举例讨论→演示实验→分析比较→当堂练习 知识回顾与评价 ［提问］什么是物理变化？它的特征是什么？ 思考、回答，写出第一堂课物质的符号及反应的文字表达式。 加强知识的巩固。 实验 让学生动手实验，学会观察分析实验现象。 学生实验：⑴压碎碱式碳酸铜;⑵加热碱式碳酸铜。 初步培养观察、分析、表达的意识和能力。 交流讨论 ［提问］在实验⑵中除了有新物质生成还伴随着哪些现象？ 小组交流讨论得出结论：有些化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。 引导学生对现象的