与精英教育相适应的学生教育管理模式研究【精选】.pdfVIP

　 2 010年 12 月 第 5期　总第 5期 高 校 辅 导 员 与 精 英 教 育 相 适 应 的 学 生 教 育 管 理 模 式 研 究 ① ② ◎薛 　徽 　房志明 　　摘　要 : 造就一批高素质引领社会发展 的精英人才是历史和现实对高等教育的诉求 。学生教育管 理是高校人才培养 的重要环节 。通过对精英人才及大学生群体特征 的分析 , 精英人才 的培养需要构建 与之相适应的学生教育管理模式 , 树立精英人才 的培养理念 , 完善导航体系 、激励体系 、咨询体系和 保障体系等四项体系 。 关键词 : 精英人才 ; 导航体系 ; 激励体系 ; 咨询体系 ; 保障体系 　　美 国著名教育社会学家马丁 ·特罗教授认为 , 精 在知识传递和能力发展 的带 动下 , 提升学 生全方位 英型教育机构 在大众化 阶段能够 存在而且 应更加繁 素质 。 荣 [ 1] 。实施精英教育 、培养精英人才 , 是时代发展对 素质将影响和作用于人 的一生 。精英人才的素质 研究型大学人才培养提出的新要求 , 是高校贯彻落实 特征可以概括为 : 具有强烈 的责任意识 、高 尚的道德 党 的十七大精神和全 国人才工作会议 、全国教育工作 品质 、宽厚的知识基础 、突出的能力潜质 、优秀 的综 会议精神 , 建设人力资源强 国所肩负的时代使命 。精 合素质和开阔的国际视野 。这也是我们培养学生 的 目 英教育是一种优质教育过程 , 要求有高水平 的师资 、 标所在 。 高水平 的学科 、高水平的科研 、高水平 的管理等优质 精英人才应具备合理 的知识结构 。精英人才 的知 教育教学资源 , 实施高水平 的教育与教学 , 培养精英 识体系包括隐性知识和显性知识两大部分 。从课堂课 人才 。精英人才 的内涵是指先进思想文化和社会主义 程设计视角 , 显性知识可 以分为通识知识 、学科大类 核心价值体系的捍卫者和 引领者 ; 国家政治 、经济 、 知识和专业知识三个层面 , 如图 1所示 。 科技 、文化等领域的开拓者和领导者 。 精英人才的培养应关注学生 的全面发展 ( 即全面 性 ) 、个性发 展 ( 即差 异 性 ) 和主 动 发展 ( 即主体 性 ) , 构建起点面结合 、多层面推进 的体制 。要树立 培养精英人才的理念 , 完善构成精英人才教育管理模 式的导航体系 、激励体系 、咨询体系和保障体系 。 一 、精英人才的特征分析 素质 、知 识 、能力是精英人才 培养 中 的三 个相 辅相成 的要 素 。精英教育坚持传递 知识 、提升 素质 与发展能力 相结合 , 发挥高校知识 传递 的功 能 , 同 时又注重 理论和 实践 的融 会贯 通 , 实 现能 力发 展 , ① 作者简介 : 薛　徽 , 男 , 大连理工大学学生工作处处长 , 副教授 。 ② 作者简介 : 房志明, 男 , 中国大连高级经理学院办公室主任 , 副教授 。 6 学工创新 通识教育提供的知识将会成为个人人生道路上不 学习能力来重新设计 。这 四种基本能力包括 : 学会求 可缺少 的向导 。学科大类知识建立宽厚的学科基础 , 知的能力 、学会做事的能力 、学会共处的能力和学会 奠定学生今后学业发展的基石 。专业知识是按二级学 发展 的能力 。这四种能力 的要求与知识传递 、素质教 科 的专业要求开设本专业有代表性 的理论课程与实践 育的基本 内涵相契合 。因此 , 精英人才 的能力具体应 课