书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究【精选】.pdfVIP

集宁师范学院学报 ／Dec．2014／No．4 书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究 温 旭 (华东师范大学孟宪承书院，上海 200241) 摘 要：在传统学生管理模式下，辅导员由于受到缺乏危机的实践教育和模拟演习、恢复机制不完善和心 理辅导工作机制不健全等方面原因的影响，没有形成完善的校园危机应对策略。近些年来。书院制管理模式在 我国一些高校中陆续实行，例如：社区化管理、丰富的博雅教育课程和完善的导师制等。作为学生管理模式的 一 种全新尝试，可以充分发挥书院制模式的优势，建立新的、更加完善的高校校 园危机应对策略。 关键词：书院制 ；校园危机：辅导员：策略 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号 ：2095—3771(2014)04—0077—05 近些年 ，随着学生 自杀、食物中毒、打架暴力 行中．受到外界事件或 自身原因的影响，在没有准 等校园危机事件的频发，对校园危机的应对策略 备的情况下突然爆发的严重干扰正常教学、管理 研究已经成为高校学生管理工作的重要内容。而 秩序．或者造成学校财产损失 、危及师生人身安 辅导员又是在高校学生管理中扮演最直接、最亲 全 ．需要高校管理者立即采取有效措施进行紧急 密的角色，这就需要对辅导员进行校园危机的应 解决的事件。 对提供策略性指导。书院制是我国高校学生管理 对于校园危机的分类．笔者以校园危机发生 模式的一种全新尝试，本文主要基 于书院制的特 的性质作为划分标准，总结出以下校园危机的划 色对辅导员应对校园危机的策略方法进行研究。 分(见表 1)： 由于网络技术的高速发展 ，以及大学校园的 一 、 高校校园危机的概述 高关注度和大学生群体的高活跃性等原因，决定 了校园危机不仅具有不可预测性、危害性 、两面 所谓高校危机 ，笔者认为是指高校在 日常运 性 、不确定性和扩展性等危机所具有的一般特 表 1高校校园危机依据事件性质划分 事件性质 危机类型 自然灾害 水灾、火灾、台风、地震等 公共安全 公共设施、建筑物、体育器材、实习或实验物品等 外界影响 黑道介入寻仇、强暴、欺诈、偷窃、凶杀、毒品等 违纪违规 逃学、辍学、作弊等 师生冲突 管教冲突、体罚、师生冲突等 校园暴力 偷窃、恐吓、勒索、绑架、性犯罪、性骚扰、斗殴等 自我伤害 自闭、 自杀、自残等 偶然事件 车祸、山难、溺水、运动伤害、实习、实验受伤等 温 旭 (1985一)，男，硕士，助教。研究方向：高校书院制改革与思政教育研究。 · 77 · 性，还具有互动性、易感性和群体性等特殊特性。 危机事件的 “当事人”，是整个事件能够妥善 (1)互动性。高校作为教学科研和高层次人才培 处理的焦点所在，所以在身体受到伤害的同时， 养基地，始终备受政府 、公众和媒体的重视与关