从妈妈再打我一次的ugc看俄国形式主义【精选】.pdfVIP

从 “妈妈再打我一次 的 UGC看俄 国形式主义 史志超 摘 要：2013年 12月，一幅名为 “妈妈再打我一次”的四格漫画走红网络，引发无数网友的疯狂转栽和改编，连续几天成为新浪微 博热门搜索的关键词。对网民自制的主题微博进行分析，发现其标题的互文性和内容的形式主义。用户改编的漫画具有人物、行为、篇幅、 情节四个共同的基本特征，并充分运用 “陌生化”理论制造戏剧性。UGC的形式主义是继承 了俄国形式主义 “陌生化”理论后发展的、 辩证的形式主义，在关注史本形式的同时不忽视 内容对形式的作用。形式上的统一和内容上的创新、形式与内容的二元互动构成了Web2． 0时代下 UGC形式主义的主要 内容 。 关键词：UGC；俄国形式主义；微博；内容；网民狂欢；妈妈再打我一次 近 日，一幅名为 “妈妈再打我一次” (以下简称 “妈妈打我”)的 性。漫嘶第三格扭曲诡异的情节设计将黑色幽默与矛盾冲突展现得淋漓 四格漫画走红网络，引发无数网友的疯狂转载和改编，连续几天成为新 尽致，作为 “学霸”的小女孩儿——通常也是父母 口中的 “别人家的 浪微博热门搜索的关键词。 孩子”——被 自己的妈妈扇了一记响亮的耳光，这一耳光释放了大家长 妈妈打我事件的起因要从 2013年 12月 2日说起，新浪微博用户 期以来对 “别人家的孩子”的仇恨情绪，扇出了解气的快感。同时 ，漫 “ meow本本本”上传了一张2O世纪七八十年代连环画风格的漫画，并 画形式简单，处理掉文字就能添加新的内容，为参与者提供了改编的可 提到漫画作者黄博楷。漫画的大致内容是，第一格，妈妈微笑着对正在 能。 写作业的女儿说： “学习了一天，妈妈带你去公园玩啊!”第二格，女儿 二、UGC中的俄国形式主义 笑着回答：“不，妈妈，我喜欢学习。”第三格，说时迟，那时陕，笔锋 (一) 标题的互文性 陡转直下，母亲抡起个手，以迅雷不及掩耳之势狠狠地给了女儿一巴 “互文性”(Intertextuality)这一概念最早由法国符号学家、女权主 掌；第四格，无语的女儿用手捂着右脸 ，一脸愁苦和委屈。1故事到此 义批评家朱丽娅 ·克里斯蒂娃提出，她认为： “任何作品的本文都像许 远没有结束，接下来网民对母女俩的追捧才叫人始料未及。 多行文的镶嵌品那样构成的，任何本文都是其它本文的吸收和转化。”4 一 时间，广大网民在原画的基础上加工再创作，星座版、雾霾版、 而法国后现代主义和后结构主义者福柯的话语观则认为： “文本总是利 名人版、广告版纷纷新鲜出炉，在微博上铺天盖地，掀起了一股全民 用和改变其他同时代的以及历史上已有的文本 (通常被称为 文‘本的互 “打脸”热。事件升级，视频、动画、真人版作品接踵而至 ；网上推出 文性’)，而任何特定类型的话语实践都产生于与其他话语实践的结合 ， 妈妈打我生成器，只要输入文字，就能生成四格漫画，方便网民 “打 并受到它与其他话语实践的关系的限制。”两位学者都不约而同地强调 脸”；北京某公司以 “妈妈再打我一次”为名注册微博，专门转发网民 文本互借的普遍性和重要性 ，几乎所有文本都具有互文性的特征，你总 针对此话题的作品。 能在一个文本中看到另一文本的影子。回顾20世纪6o年代后期的文学 小女孩被打的原因千奇百怪 ，令人捧腹大笑，无论是企业、名人还 批评不难发现，当时法国的文学批评深受俄国形式主义的影响，可以说 是平民百姓，都参与到这场热潮中来。在妈妈打我现象背后，可以看到 互文性也是脱胎于俄国形式主义，因为文本互借本身就是某种文本形式 这是一次典型的UGC事件；而在网民创作的打脸段子中，我们可以一 和结构的体现 。 瞥俄国形式主义的身影。 8O后和部分9o后年轻人一定看过一部台湾电影，名叫 《妈妈再爱 一 、 妈妈再打我一次 我一次》，那是一部充满温情、感人至深的片子，不知在9o年代赚走了 (一)Web2．0时代 的UGC 两岸三地多少人的眼泪。