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苏教版二年级下册《你能跳多.远》word教案之一.doc
你能跳多远
教学内容 书本第页 教学目标 1．使学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明确“发现问题——提出假设——收集数据解决问题”三个部分。
2．进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。
3．进一步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的意识，增进学生学习数学的积极情感。 教学重、难点 重点：使学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明确“发现问题——提出假设——收集数据解决问题”三个部分。
难点：进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。
1．谈话导入。
2．认定学习目标。
3．学生讨论交流。、实践活动，收集数据1．指导学习测量方法教师巡视指导。进行实验各小组在操场开始实验。、整理数据，分析判断全班交流：展示各小组实验结果，及各自的判断。 体育课上练习过立定跳远吗？立定跳远是怎样跳的？请学生来演示。 （展现三种跳法：右脚跳、左脚跳、双脚跳）：如果用单脚跳，是脚跳得远还是用右脚跳得远？
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