苏教版二年级下册《复习》w.ord教案之二.docVIP

复习 教学内容 书本第页 教学目标 1．进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，提高解决实际问题的能力。 2．积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力。 3．使学生进一步掌握不连续进位乘、连续进位乘的方法，初步学会根据已知条件分步推出所求问题，或根据所求问题合理选择已知条件。 4．使学生探索和理解两位数乘一位数的计算方法，体会数学知识和方法在实际生活中的应用。 教学重、难点 重点：进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，提高解决实际问题的能力。 难点：积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、谈话导入，揭示课题。 1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。 2．全班交流。 3．认定学习目标。 二、分层练习，巩固内化。 （一）基础练习。 完成复习第9题。 学生独立完成。 指名学生回答，教师做适当引导。 让学生独立完成下面三题，集体订正。 （二）解决实际问题。 1．完成复习第10题。 学生读题，独立完成。 集体订正。 2．完成复习第11题。 学生独立计算。 小组交流，说说自己的思考过程。 集体交流。 3．完成复习第12题。 读题，学生独立完成。 集体订正。 4．完成复习第13题。 学生独立计算。 小组交流。说说自己的思考过程。 5．完成复习第14题。 指名学生读题。 让学生独立完成，指名学生上黑板。 集体交流。 三、小结。 『板块一』 师：今天，我们继续复习乘法。 相信同学们一定会更好得掌握知识。 （板书课题） 21世纪教育网21世纪教育网 『板块二』 师：请同学们独立完成45×9和63×9，并思考其中的规律。 师：谁来说说你找到了什么规律？ 师：要解答杨树和柳树一共有多少棵，需要知道什么？ 师：要解答杨树比柳树多多少棵，需要知道什么？ 师：需要的条件都一样，那为什么前一条是加法而后一条是减法呢？ 师：这题有个隐藏的条件，你们知道是什么吗？ 指出：一个星期有七天。 师：这题先要求出什么？ 师：3捆杨树苗，每捆14棵，能求出什么？ 引导学生用线段来理解第二小题。 21世纪教育网21世纪教育网 『板块三』 师：这节课我们练习了什么内容？解决这些问题时需要注意什么？你有什么收获？