苏教版二年级下册《复习》w.ord教案之一.docVIP

复习 教学内容 书本第页 教学目标 1．复习“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单的实际问题，使学生在解决问题的过程中进一步理解相关的数量关系，掌握解决此类问题的基本思考方法。 2．巩固对千以内数的已有认识，进一步锻炼学生分析、观察、比较、归纳的能力。 3．使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。 教学重、难点 使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．交流预习作业。 2．明确学习目标。 二、多层练习，内化提升。 （一）基础练习。 1．小黑板出示：口算 70+80 80+60 50+90 320+60 410+50 30+70 60+50 30+80 15-6 16-8 17-9 22-3 14-7 33-5 11-4 21-6 指名口算，集体交流。 （二）笔算练习。 1．完成复习第6题左边3小题。 独立计算左边一组3道题目。 根据计算的结果，在小组内交流，共同总结和完善认识。 2．完成复习第6题右边3小题。 观察：这组算式中的加数的变化规律。 猜测和有什么规律。 组内分工计算，验证计算结果与推算的规律是否一致。 （三）解决问题练习。 1．完成复习第7、8题。 弄清题意，找出已知条件和问题。 独立完成，集体交流。 2．完成复习第9题。 弄清题意，找出已知条件和问题。 独立完成，集体交流。 3．完成复习第10题。 小黑板出示。 先独立完成，再集体交流。 三、小结。 『板块一』 师：请大家拿出预习作业，说说每组中哪个数是特别的？为什么？ 师：今天我们继续来复习。 （出示课题） 21世纪教育网21世纪教育网 『板块二』 基础的口算练习学生错误较多，所以应加强练习。 师（出示左边一组题目）：请大家用竖式算一算。 师：请大家仔细观察，这组算式有什么变化规律？在小组内交流一下！ 师：谁来说说这组题目中加数有什么变化？和有什么变化？ 总结：一个加数不变，另一个加数依次增加100，和就随着增加100。 师（出示右面一组题目）：观察两个加数都是怎么变化的呢？猜一猜它们的和会怎样？和同桌说一说！ 师：你们的猜测是否正确呢？小组成员分工合作来验证！ 师：说说解题时，每个问题分别用到了哪些条件？ 师：在解决一个问题时，一定要先从相关的信息中找出与问题有联系的条件才行。 师：说说求“黄鸡有多少只”，用到了哪几个条件？为什么不用“黑鸡比黄鸡多59只”？ 提问：解决这两个问题分别要用哪两个条件？要求黑鸡的只数，先要算出哪种鸡的只数？ 师：说说每组中找出的数特别在哪里？ 21世纪教育网21世纪教育网 『板块三』 师：通过今天这堂课的学习，你觉得你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？