综合性大学公共基础化学实验教学模式探讨.pdfVIP

第29卷 第5期 大 学 化 学 Vo1．29No．5 2014年 10月 UNIVERSITY CHEMISTRY 0et．2014 综合性大学公共基础化学实验教学模式探讨 张霞 徐烨 孙挺 王林山 (东北大学理学院化学系 辽宁沈阳 110817) 摘要 化学实验是综合性大学理工科专业学生的一门公共基础实验课程。由于不同学科专业差别大，因 此，依据专业需求 ，设计具有专业特色的实验教学体系并建立创新型实验教学模式，可对培养综合性大学理工 科学生化学实验基础技能起重要的作用。本文探讨了东北大学公共基础实验教学模式建设的一些具体做法。 关键词 公共基础实验 教学模式 专业特色 创新思维 实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段，是本科教学体系的重要环节。近年来，随着 我国高等教育的发展，国内各高等学校对实验教学投入了很多资金用于购置先进的仪器设备。并对教学 体系、教学内容和教学方法进行改革，取得了显著的教学成果，对培养学生的创新能力和科研思维起到 了重要作用 14。。随着现代科学技术的迅猛发展，学科之间的交叉渗透越来越深人。化学科学与材料科 学、环境科学和采矿以及矿物加工等学科专业之间的学科交叉，导致了新的科学研究增长点，引起 了相 关学科专家学者的高度重视 ，同时也对化学科学知识和实验技术提出了更高的要求。 作为东北大学公共基础课程之一，化学实验系列课程面向16个专业的46个班级约 1380名学生。 具体实验课程教学体系安排如表 1所示。由于在教学实践过程 中，深感不同专业对化学实验技术需求 的差异，我们从2007年开始尝试根据不同专业特色和需求设计实验教学内容．对无机化学实验和分析 化学实验的教学内容进行了改革。在完成基础实验技能训练的基础上，适当安排研究探索类实验项 目， 以训练学生的综合实验技能和创新思维。如开设了化学综合实验课程：采取 自主开放的实验教学模式， 在仪器分析实验课程中通过 自由设计实验培养学生的自主学习积极性 教学实践结果表明，东北大学 理工科学生的整体化学实验综合技能得到提高。 表 1 东北大学基础化学实验课程体系 应用化学专业的计划学时。 (1)从专业特色和需求出发设计实验教学内容。 我们通过与专业教师进行交流，了解了不同专业的特色与专业需求；据此，在无机化学实验和分析 化学实验课程中，按照学生的专业特色进行了分类，并在此基础上，有计划分步骤地设计了有特色的实 第5期 张霞 等 ：综合性大学公共基础化学实验教学模式探讨 39 验教学 内容。 工科分析化学实验面向冶金工程、安全工程、环境工程和环境科学专业开设。在完成基本实验技能 训练基础上，按照专业特色，设计 了不同实验教学 内容 。冶金工程和安全工程专业的实验项 目侧重分析 化学实验技术在金属冶金分析中应用，因此设计了 “铝合金中的铝及其他元素的综合分析”实验；内容 包括：原子吸收法测定铝合金中Cu和Mg，络合滴定法测定铝合金中Al含量，分光光度法测定铝合金中 的Fe．离子选择性电极测定铝合金中的F等。环境工程等专业侧重分析化学实验技术在环境分析中的 应用 ．为此设计 了 “废水中污染物质的综合分析 ”；内容包括 ：络合滴定法测定废水样 中的金属污染物 Pb ．原子吸收法测定废水样中的重金属污染物 cu 和 Cd ，分光光度法测定废水中的Fe¨，离子选择 性 电极测定废水样中的F一，气相色谱法测定废水中有机污染物。 无机化学实验教学内容的设计也是本着 “学以致用”的原则 ，针对学生的不同专业特色和需求，设 计不同的教学内容。工科无机化学实验课程的实验项 目设计如表2所示。针对材料冶金特色专业 (冶 金工程、采矿、矿物加工等专业)开设的无机化学实验项 目注重与金属冶金过程相关的化学实验 ，包括 铝的阳极氧化、未知固体鉴定等；环境特色专业 (环境工程、环境科学等专业)注重与环境治理科学相关 的化学过程，据此开设了食用碘盐中离子浓度测定、废水处理及化学需氧量测定等实验。另外，在实验 教学管理上 。我们采取开放式管理，学生可以从兴趣 出发，选做其