医学发育生物学教学模式探讨.pdfVIP

南京医科大学学报(社会科学版) 第1期总第30期 ACTAUNIVERSITATISMEDICINALlS 2008年3月 ·86· NANJING(SocialScience) 医学发育生物学教学模式探讨 黄晓燕，周作民，祝辉，沙家豪，王心如 (南京医科大学组织胚胎学系，江苏南京210029) 摘要：医学发育生物学是随着生命科学领域各学科的发展．尤其是发育生物学和医学的发展 而逐渐建立起来的一门新型学科。文章就医学发育生物学的发展、与其他相关学科的关rAVeL教学 模式进行初步探讨，期望能为医学发育生物学课程的进一步优化提供一些有益的信息。 关键词：医学发育生物学；教学模式 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1671--0479(2008)01-0864)3 发育是有机体最基本的生命现象。发育生物学 人类生活密切相关的应用科学，是整个生物学中发 是研究有机体发育过程及其本质现象的科学，是近 展最快、最令人着迷兴奋的领域之一。而医学发育生 年来随着生命科学领域各学科的进展．尤其是分子 物学则是在传统的发育生物学理论和观点基础上， 生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学等学科进展。 结合当今先进的分子生物学和细胞生物学技术，分 及其与胚胎学的相互渗透而发展形成。而医学发育 析人体发生、发展和成熟以及衰老的生理特点，了解 生物学则是发育生物学与分子生物学密切结合并不 人类疾病发生、发展与发育中遗传和环境因素的关 断应用于医学领域而形成的新型学科。目前，在全 系．为临床诊断和治疗提供理论依据。 国范围内，笔者了解到，越来越多的医学院校已经将 在医学发育生物学与其他相关学科相互交融的 医学发育生物学作为本科生的教授课程。笔者所在 发展过程中，已经逐渐成为一门具有特色的新学科， 学校在生物工程本科专业也开设了医学发育生物学 但是与这些相关学科之间还是存在有一定的联系。 必修课程。现就医学发育生物学的发展、与其他相 (一)发育生物学 关学科的联系以及教学模式进行初步探讨。为医学 发育生物学侧重于以模式动物为研究对象来研 发育生物学的课程优化做一些工作。 究有机体发育规律。尤其侧重于低等动物和植物。个 体生命源自于精卵结合所形成的合子。经过细胞不断 一、医学发育生物学的发展与其他相关学 分裂、迁移、分化并发生形态变化，构建出未来机体的 科的联系 雏形。越是出生后形态结构复杂的生物，其发育中细 从发展历史来看。医学发育生物学是发育生物 胞间关系的变化也就越剧烈。因此如何选取恰当的切 学的一个分支．发育生物学则是一门既古老又年轻 人点。找出诸多复杂发育现象背后的共同规律，成为 的学科，说它古老，亚里士多德可谓发育生物学和胚 解读有机体生物发育的关键。如果把关注的焦点集中 胎学的鼻祖。而说它年轻，是指它的发展日新月异。 在相对简单的生物上．发育的难题可以得到部分解 时至今日．发育生物学已是一门多学科广泛渗透交 答。因为这些生物的细胞数量和种类甚少，胚胎在体 融的新兴学科，同时又是近年来世界上生命科学最 外发育变化较易观察。由于进化原因，细胞生命在发 活跃和最激动人心的研究领域，可以这么说，当今引