整体护理在耳鼻喉专科手术室应用.pdfVIP

整体护理在耳鼻喉专科手术室的应用 余娇 杜白茹 第四军医大学西京医院耳鼻咽喉头颈外科手术室(陕西西安，710032) 目前整体护理在病区的应用已经日渐成熟，围术期护理的概念也日渐形成。随着人们对护理工作 的需求增加以及自身发展的需要，作为临床护理的特殊单元，整体护理在手术室的应用也越来越受到 人们的重视。整体护理要求手术室的护理工作不仅局限于手术室内，而应包括从患者入院、接受手术 以及麻醉苏醒期直至出院的全过程。本文从术前访视、术中护理和术后随访三个方面介绍了耳鼻喉专 科手术室的整体护理模式，手术室整体护理的开展有利于手术配合及术后康复，提高了患者对护理工 作的满意度，密切了护患关系，增强了护士的职业责任感和综合素质，督促护士不断学习和积累知识， 体现护士自身工作的价值。 语前聋患儿电子耳蜗植入术后的康复指导 徐西宁 兰州军区总医院耳鼻喉科(甘肃兰州，730050) 目的 探讨电子耳蜗在重度感音神经性耳聋 （语前聋）患儿植入术后如何达到身心及语言的全面康复。 方法 对我科45例行澳大利亚NUCLEUS24型电子耳蜗植入的语前聋患儿家长进行心理指导，使其做 好配合医务人员、语音培训师对患儿实施长期治疗的心理准备，获得电子耳蜗的相关知识，建立正确 的期望值，使患儿重建语言环境，正确使用人工耳蜗，术后遵循声音观察、分辨、确认和理解几个阶 段由易到难，进行听力训练。 健康教育流程对促进鼾症患者改变不良生活方式的实施与评价 冯应琼 宋洋 毛水晶 冯柱波 兆佳 解放军第59医院(云南开远，661600) 目的 为了全面控制鼾症的危险因素，有效预防心脑血管疾病的发生，对鼾症患者采取了规范的健康 教育流程，并按计划实施健康教育、管理和监督，以使这些患者改变不良生活方式。 方法 通过护理评估，确定患者目前的生活方式，了解患者的生活态度。根据以上情况制定具体的健 康教育流程，并对患者在出院一年内实施定期的健康教育，咨询指导，跟踪随访等。