应用化学专业《药物化学》课程教学新体系建立探讨.pdfVIP

2005年全国药物化学会议论文 应用化学专业《药物化学》课程教学新体系建立的探讨 周显宏徐勇军 王永东徐平如 (东莞理工学院化学与生物工程系) 随着国际医药现代化的发展，我国新药研究从仿制向创制的战略转移势在必行，也是我国医药 工业提高国际竞争力和经济效益的根本出路，实施这一战略转移的关键因素是人才优势，必须培养 出适应新世纪医药现代化建设所需要的高素质复合型人才。因此，研究药学专业各学科与其它学科 间知识和技术的交叉渗透、融合和综合发展，研究并构建学科及课程结构优化的教学新体系，针对 以往的专业设置知识面不够宽的缺点，在加强基础知识教育的基础上，拓宽专业面，为此我系在应 用化学本科专业开设《药物化学》课程以适应新时期的人才发展的需要。 新的《药物化学》课程内容应和药学专业的课程内容有所区别，培养的学生“基础扎实，知识 面宽，能力强，有创新精神”。主要介绍以下诸方面的知识：新药设计和创制的基本原理，近代药 物的发展方向；重要的各类药物的发展过程、化学结构、理化性质及其构效关系；药物在体内作用 的化学原理及其体内代谢过程；新药研究和开发的一般途径和方法；合理药物设计的基本概念、直 接药物设计与间接药物设计的关系；药物合成反应的机理，基本条件及其应用范围；对常用化学药 物的合成原理和合成路线的设计及评价；计算机辅助药物设计的基本思路和操作方法。改革的特点 在于融合和取舍国内外现有药物化学教材的有关特色，为我所用。重点介绍药物作用的化学基础、 设计新药的基本原理和方法、各类药物的发现和发展以及现有临床应用的药物；新药研究的动向、 最新理论和技术。 新课程教学体系的实验教学环节，突出创新的各种能力的培养，重视培养学生获得和扩展知识 的能力，组织实现工程项目的实践能力。增强学生在激烈国际竞争和社会主义市场经济条件下的竞 争意识和能力以及对不断发展的科学技术、专业方向改变的适应能力。在教师的启发、引导下培养 学生勇于探索的创新意识和综合运用知识解决问题的创新能力。由于应用化学专业学生的综合化学 实验技能普遍较好，因此，开设综合性技能训练实验，从文献查阅开始，到实验方案的设计、化合 物的合成、结构确证到生物活性的测试。进一步强化学生实验操作的技能训练，使学生能在合成实 验，产品提纯和分离、结构鉴定、结构修饰等方面有一个较全面和系统训练；改变了原有实验教学 以验证性实验教学为主的现象，加强了学生动手和动脑能力的训练。同时紧密结合科研课题，鼓励 学生到教师的实验室中进行科研活动，变被动的实验训练为主动的求知性实验，有针对性地培养学生 对药物生产工艺、开发和设计的初步能力。 本课程的改革与建设是围绕新药研究和开发所具备的知识和能力结构，构建而成的。课程内容 的安排上注重学科之间交叉和渗透，增添了许多新的内容，顺应了学科发展的需要。课程内容的安 排体现了先进性、新颖性、科学性和实用性，与国内其他高等学校同类学科相比较，有较强的学科 交叉优势。学生知识能力，素质协调发展，贯彻应用化学专业背景下的通才教育思想，来提高毕业 生接受社会选择的机会和本领。使学生较系统地、扎实地掌握化学的基本理论、基本知识和基本技 能与方法，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练。 建立应用化学专业《药物化学》新课程教学体系，有别于其他医药院校的课程教学体系，实践 证明是可行的。 ．185．