儿童钢琴教学之我见.pdfVIP

儿童钢琴教学之我见 科技教 甘露’ 付泉 李明华 (1．河北能源职业技术学院经济与管理系 河北唐山 063000；2．河北能源职业技术学院团委 河北唐山 063000；3 ． 河北北方学院团委 河北张家 口 075000) 摘 要：_教师在儿童的钢琴教学中，要从培养儿童的兴趣出发，增强他们的自信心，然后在饲摹演奏的基本技巧上给予藏子正确的 指导，井且在家长的协助下帮藏子养威练习钢琴的好 习惯，才能提高馥子的音乐素养，丰富其情感，从而达捌钢琴教育的 目的 关键词：钢琴教学 儿童 兴趣 。 中图分类号：G613 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3791(2008)11(c)一0138一Ol 随着社会主义精神文明建设的发展、人 标准。苏联钢琴家伊贡诺夫曾说过： “几乎 改练琴时间。 们生活水平的不断提高，越来越多的人把 目光 任何一种手的姿势都可以说的通，只要是这 (4)保持良好的心态。耐心引导，避免 和精力投向儿童的音乐早期开发。钢琴这件 种姿势合适，符合手的构造，符合音乐组成的 暴力 ，用多样化的方式 “诱导 孩子学琴， 比较昂贵的乐器已进入到千千万万个普通家 高低起伏，更主要的是不破坏动作的统一。” 及时赞赏、鼓励孩子 ，不要把 自己的孩予与 庭，众多的儿童开始 “叮叮咚咚”的学习钢琴。 法国著名钢琴家玛格得特朗也说过 ：“人的手 别的孩子作截然的对比，尽可能为孩子营造 怎样引导孩子们去正确理解、正确弹奏钢琴 特别理想地适合于弹奏钢琴。”一般我们告诉 一 个良好的学琴环境 。孩子平常在钢琴上胡 及欣赏钢琴作品，是我们急需解决和研究的课 儿童，体会 自己的手像松松的抓着一个半圆 乱弹一些音或 自己喜爱的歌 曲等 ，家长应予 题，需要我们在钢琴教学中针对不同的问题和 的物体一样 ，并且非常放松 自然的放在琴键 以保护、鼓励和引导，让孩子感受钢琴带来 每个学生的个性特点(素质、智商、年龄、个 上，这几乎就是我们所要求的基本手型。所以 的快乐 ，激发孩子学琴的兴趣。 人具体生理条件 ，对音乐的理解能力)进行教 我们不要把钢琴演奏的基本手型视为太严重 因此 ，家长应培养孩子良好的练琴习 学。这里存在着共性和个性的问题。本文试图 的问题，其实就是一种非常自然的姿势。但是 惯。把握 “陪练 的分寸，避免破坏孩子学琴 根据教育目的，结合个人的钢琴教学的积累， 这还要因人而异，对于初学钢琴的孩子，正处 的情绪 ，产生练琴中出现问题由家长负责的 谈谈儿童钢琴教学的几点体会。 于打基础的阶段，我们有必要强调固定一种 心理。理解孩子弹奏中的失误。根据孩子的表 基本的手型，即所谓的正确手型。但是这只是 现 ，及时作出继续或终止学琴的决定。 1培养儿童对钢琴学习的兴趣 一 个阶段性的意义上讲的，不是绝对的一成 培养兴趣首先要创造一个好的环境，使 不变的 【。 7教师的自我提高 儿童认识钢琴 ，产生对钢琴的好奇，结合与 最后应该强调的是我们钢琴教师应不断 钢琴有关的故事 ，让孩子们主动接近钢琴 ， 5手指弹奏 地学习和研究儿童审美心理学、钢琴教学 从而激发学习兴趣 ；或者给孩子讲音乐家孩 手指的基本弹奏技巧是儿童学习钢琴最 法 ，提高自身的业务素质，不断注入新鲜血 童时期成长的小故事 ，让孩子建立学好钢琴 重要的部分。学习钢琴弹奏的技巧有时就像 液 ，给孩子一个轻松愉快的学习环境 ，而不 的自信心 ；教他们唱歌，把游戏引入到钢琴 一 个婴儿从出生到站立、走路、蹦蹦跳跳、跑 仅仅是