应用电子书包提高学生语文自主学习能力.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X．2015．05．043 应用电子书包提高学生语文 自主学习能力 ◆王耐华 摘 要 利用电子书包来对各种语文课程资源进行整合，真正 2电子书包在小学语文教学中的具体应用 提高小学语文教学的趣味性与交互性，让小学生在个性化的教 利用好电子书包来激发出学生的学习欲望 电子书包 学环境中真正充实 自己的语文知识，提高语文理论水平与实践 是一种传统教学教具无法比拟的优越教学辅助工具，它可 能力。 以大大刺激小学生的各种感觉器官，从而最大程度激发出 关键词 电子书包；小学语文；电子资源 他们的求知欲望。小学语文教师应该根据小学生的好奇心 中图分类号：G623．2 文献标识码 ：B 等特点来利用 电子书包，通过 电子书包整合各种数字化的 文章编号 ：1671—489X(2015)05—0043—02 教学资源，让小学生对语文课程产生浓厚的学习兴趣。这 样的教学方式不仅可以大大减轻小学语文教师的教学负担 1电子书包相关概述 与压力，同时可以引导小学生尽快树立起一种 自主学习的 所谓电子书包，就是指以网络环境为核心，通过移动 意识，提高自主学习能力，大大提高语文学习效率与质量。 终端设备、电子教学服务平台以及教育教学数字内容来共同 从这个角度来看，电子书包是小学生进行语文学习的有效 组建的一个教学平台。它能够为学习者提供直观形象的数 助手，它可 以避免那种过于繁杂 的学习方法，同时又能够 字化教学内容，有利于让学生更好地理解和掌握教学知识。 让小学生体会到快乐学习的真谛。它有利于语文教师更好 学生在此教学环境下可以自由地使用电子课本，实现了传 地讲解语文中的难点与重点，还有利于学生跟上教师的讲 统教学模式向网络化教学模式的根本性转变。从本质上来 课节奏，提高 自己的语文知识接受能力，真正发挥出现代 说，电子书包就是传统学校教学内容与现代化信息技术和 化教育技术的数字化优势。 网络技术的结合物，包含了硬件与软件，是学生进行课前、 应该利用好电子书包来整合各种语文资源 小学语文 课中、课后学习的数字化系统平台。那么，电子书包具体 教师在成功利用 电子书包激发出小学生的语文兴趣之后， 包含了哪些内涵呢?一般来说，电子书包包含了硬件设备， 就应该在此基础上重视小学语文教学效率的提高问题。这 它是网络环境下的个人便携式学习终端设备。其中，网络 是因为电子书包毕竟是一种现代教育技术中的重要组成部 环境是它发挥作用的基本条件，学习终端比如说平板电脑 分，它有着 自身的优势的同时，还具有现代技术的一些不足。 等，这些都是让它成为数字化系统平台的重要硬件设备。 比如说它对教师与学生提供出来的电子资源是极其丰富多 电子书包还包含了学习平台，它具有读写功能，可以为师 样的，这就需要小学语文教师利用电子书包，从海量的电 生提供一个互动的交流平台，让教师进行网上作业批改等， 子资源中甄别与筛选出合适的教学资源，为 自己的小学语 并为学生提供个性化学习导航。电子书包还是一个学科资 文教学提供优质的教学服务，还可以通过 网络视频在小学 源库，它包含了各种数字化教材与多媒体学习资源等，是 语文课堂上进行相关教材资料的播放与讲解。这样的小学 学生进行学习的重要工具，也是教师进行教学的管理平台。 语文教学模式不仅可以大大优化小学语文教学环节，还可 电子书包作为一种全新的信息化教育工具，它使得我 以进一步降低小学生对于语文知识的理解难度，真正让电 国教育教学过程中的家庭与学校之间的配合度大大提升， 子书包为小学语文教学质量的提升贡献 自己的科技力量。 并使得教师的教与学生的学实现了有效连