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·大兴校外教育思想论坛.
校内外携手.开展天文教育
一一大兴区天文教育活动的实践反思
大兴少年宫王袁媛
摘要:我从事天文科普教育活动的组织工作已经有一段时间了,总
结这段工作,感受良多。目前大兴区中小学开展天文活动,存在了一些
问题,导致我区中小学生天文素质整体水平较低,有待提高。如何解决
这些问题?我结合具体的工作,总结出了如下的解决方法。我们应通过
组织各种学生喜闻乐见的天文活动,坚持校内天文活动打基础,校外天
文活动做拓展,使他们开阔视野、勤动手、会动脑,培养他们的天文科
学素质,提高我区天文教育水平。
关键词:天文教育活动 校内外结合
我从事天文科普教育活动的组织工作已经有一段时间了,总结这段
工作,感受良多。我国被公认是世界上天文观象最丰富、最精确的观测
者、保存者和保护者,在世界天文学史上占据着重要地位,在许多方面,
至今仍受到国际上的重视。但是,我在开展天文科普活动的过程中,却
遇到了很多困难。通过与学校的天文教师讨论时,我发现以下几点问题:
1.在各学校对天文教育的认识上,80%教师认为学校没有真正重视。
2.平时组织天文兴趣小组活动的学校全区只有2所,分别是大兴一
小和庞各庄第二中心小学。其中,大兴-4,建立了自己的校本教材。
3.我区几乎没有自己举办的校外天文活动和校外天文兴趣小组。
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4.接受过天文专业培训的教师几乎为0,我区天文教师大多是别的
专业教师兼职。其中,能关注最新天文成果的教师占5%,平时阅读天文
相关书籍的教师占15%。
5.全区有天文望远镜及其相关设备的学校只有两所,分别是:大兴
一小和庞各庄第二中心小学。且设备都有待更新。其他学校均不具备天
文教学的相关硬件,只能纸上谈兵。
6.在天文课的学习中对天文感兴趣的学生约占60%,参与天文活动
的学生占15%,能在生活中用天文知识和观测研究方法解决问题的学生
人数几乎为0。
根据上述调查,我认为目前大兴区中小学开展天文教育的现状,主
要存在以下几方面不足:
1、我区对天文教育的重视远未达到应有的程度,大多学校对开展
天文教育的意识比较模糊,缺乏积极性。
2、只重视学科教学,一部分学校虽然安排了一些天文方面的教学
内容,但仅限于书本中的天文知识传授;轻视天文活动课、天文兴趣小
组的校外活动。
3、缺乏专业师资队伍。
4、各学校天文设备匮乏,设备更新不够。
综上所述,导致我区中小学生天文素质整体水平较低,有待提高。
鉴于上述现状,我结合具体的工作,总结出以下的解决方法。
一、明确中小学天文教育的方向。
根据天文教育的发展趋势,中小学天文教育应包括天文科学知识普
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及教育、科学方法教育和科学精神教育这三个方面。
(一)天文知识普及教育
天文学是研究天体的科学。具体地讲:是研究天体的位置、分布、
运动、结构、物理状态、化学组成和演化规律的科学。天文知识具有客
观真理这个根本特征,进行天文知识教育能提高少儿对客观宇宙的认
识。对中小学生进行天文知识教育,要以基础天文知识为主要内容,并
在此基础上,扩大中小学生吸收天文普及知识的面,增加天文信息量,
使中小学生形成合理的知识结构。普及天文知识主要内容有天文发展
史、天文概况、恒星和行星、太阳系、太阳、彗星和流星、时间和历法、
月亮、认识星星、星图和天文望远镜、无限宇宙、航天知识、天文观测
等。
(二)天文科学方法教育
天文学研究的主要方法是观测,也开始采用实验方法。天文观测方
法教育在促进中小学生的科学化过程中起着重要作用。天文观测方法是
获得天文知识手段,中小学生掌握了观测方法才能更好地理解天文知
识,获得智力发展,有助于培养中小学生的创造性。对中小学生进行天
文方法教育,能提高观测力、想象力、思维力、注意力、记忆力和探究
力。
(三)科学精神教育
科学精神是指天文学家所具备的崇高的行为价值规范和准则。从小
培养中小学生具有一定的天文科学情感及态度,对个性品质发展作用非
常大。重点培养的个性品质是指,对天文科学和观
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