【创新设计】2014-2015学年高二生物人教版选修1活页规范训练：3-1 菊花的组织培养.docVIP

专题3　植物的组织培养技术 课题1　菊花的组织培养 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 植物组织培养的原理 1、2 植物组织培养的基本过程 3、7 6、9 影响植物组织培养的因素 4、5 8 一、选择题(每小题3分，共15分) 1．下列实例中能体现细胞全能性的是(　　)。 ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用烟草组织培养出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 解析　细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是由分化的细胞经过离体培养形成了可育的植株，均体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，属于植物的个体发育过程，因此不能体现细胞的全能性。 答案　B 2．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(　　)。 ①细胞的全能性　②离体植物器官、组织或细胞　③根、芽 ④生长素和细胞分裂素　⑤生长素和乙烯　⑥愈伤组织　⑦再分化　⑧脱分化　⑨植物体 A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤ 解析　植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性；培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等进而形成新的植物体。 答案　B 3．植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择的是(　　)。 A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条 C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条 解析　进行组织培养一般选用幼嫩部分。 答案　A 4．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是(　　)。 A．未见阳光 B．培养时间不到 C．培养基营养过多 D．细胞分裂素和生长素配比不对 解析　愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值，当细胞分裂素/生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成。 答案　D 5．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是(　　)。 A．植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素 B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化 C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化 D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 解析　在植物组织培养中，培养基中除营养成分外还须添加植物激素，一般包括生长素和细胞分裂素；外植体脱分化、再分化的诱导方向取决于二者的比例。先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，对细胞的分裂和分化均有利。 答案　B 二、非选择题(共35分) 6．(6分)如图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。请据图回答下面的问题。 (1)把组织培养的过程按正确顺序排列________(以字母表示)。 (2)实验前试管和培养基应经________处理。 (3)培养基中除加入各种营养物质外，还应加入________、________等植物激素。 (4)图D上的细胞团是________。 (5)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是________的表现。 解析：(1)植物组织培养技术可用下图表示： 外植体愈伤组织生芽、生根―→ 植株 (2)实验前所用器具和材料都应灭菌。 (3)在进行植物组织培养中，生长素和细胞分裂素在脱分化、再分化中起关键性作用。 (4)脱分化后形成的细胞团是愈伤组织。 (5)植物细胞发育成完整植株，是细胞全能性的表现。 答案　(1)BDCA　(2)灭菌　(3)生长素　细胞分裂素　(4)愈伤组织　(5)细胞全能性 7．(13分)下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题。 菊花茎尖培养基中培养―→ 植物体 (1)图中A是______，B是______。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是_____________________________________________________________ ______________________________________________________________。 (2)菊花的组织培养过程中，细胞增殖通过______分裂来完成。在培养形成试管苗的过程中，其中应大量供给的元素是______。试管苗形成过程中要给予一定光照，其目的是______。要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有______和______两类激素。 (3)脱分化是指_______