第12课 “英特耐雄耐尔”一定要实现讲义.pptVIP

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义 第12课 “英特纳雄耐尔” 一定要实现 讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 一、教学目标 知识与能力 1.简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。 2.了解巴黎公社采取的措施，认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。 3.了解《国际歌》的创作过程，通过感受歌曲的旋律，培养中学生音乐鉴赏能力。 过程与方法 1.课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课时根据内容需要，让学生讲述。 2.讨论巴黎公社实施的措施，通过对其政权性质的分析，培养学生综合解决问题的能力。 3.通过欣赏《国际歌》和了解巴黎公社战斗的故事，加深学生对无产阶级斗争精神的理解。 情感态度与价值观 1.通过对巴黎公社性质的了解和对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。 2.通过欣赏《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 二、教材分析 巴黎公社是全人类历史上第一个无产阶级革命政权，是建立无产阶级专政的首次尝试。巴黎无产阶级在创立和捍卫无产阶级政权的斗争中，发挥了空前的历史主动性和革命的首创精神。通过革命，摧毁了资产阶级军事官僚国家机器，建立了无产阶级民主制度的新国家，为国际共产主义运动未来的发展提供了宝贵的经验，反映公社社员革命精神的《国际歌》唱遍了世界。 教学重点 了解“五月流血周”，了解《国际歌》创作的背景、经过，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。 教学难点 联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。 三、学情分析 关于本课的教学内容，学生会有所了解，但并不全面真实。学生对巴黎公社所采取的措施和当时的欧洲环境相对陌生，这些不利于学生对本课知识的学习。从知识点上看，巴黎公社的建立和《国际歌》的完成尽管比较生动感人，但与学生自我生活联系并不紧密。教师可以提前引导学生预习和收集资料，通过学唱《国际歌》，帮助学生理解其深刻含义。 四、教学过程 导入：播放《国际歌》的旋律，展示巴黎公社的图片，通过情景的设置，把学生的情绪和注意力调动起来。 一、夺取权力的尝试 1.背景：普法战争的失利 2.巴黎公社 1871年 3.巴黎公社的措施 巴黎公社是代表工人阶级利益的政权。 二、血染巴黎 1.五月流血周——高潮和结局 2.巴黎公社的历史意义 建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。 三、响彻世界的歌声 1.《国际歌》。 2.鲍狄埃。 3.世界无产阶级的革命战歌。 学生活动 1.播放《国际歌》，教学生一起合唱《国际歌》，感受其旋律和激荡人心的战斗情怀。 2.学生自由发言，谈谈对巴黎公社和《国际歌》的感受。 * * 【内容标准】 1870年，普鲁士与法国之间爆发了一场战争，历史称为“普法战争”。战争以法国的惨败告终。普鲁士大军压境，包围巴黎，法国处于危机之中。9月4日，巴黎人民举行起义，推翻了腐朽的法兰西第二帝国，组建了国民自卫军。可是，胜利的果实却落在了资产阶级政客的手中，他们组建了临时政府，不但不积极组织抵抗，反而酝酿着解除国民自卫军的武装。 1871年3月18日，巴黎人民再次举行起义，推翻了临时政府。 1871年3月28日，巴黎人民在市政厅广场举行集会，成立了自己的政府，标志着巴黎公社的诞生。 临时政府与普鲁士军队勾结，向巴黎发动进攻。从5月21日到28日，公社战士与敌人展开了浴血奋战。28日，巴黎公社失败，这就是悲壮的“五月流血周” 。 * * *