高职教育办学_特色_与_质量_辨析.pdfVIP

年第年第年第 期期期 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 220082000089 12112 高职教育办学 特色 与 质量 辨析 “ ” “ ” 姬兴华 摘 要 高职教育除了具有高等教育的共性外 更有自己的个性特性 即以培养应用性人才为自己的特色 对于高职教育质 ： ， ， 。 量必须树立发展质量观 多样化质量观和整体质量观 才能走出高职教育质量的种种误区 对于高职教育的特色和 、 ， 。 质量 必须辩证地予以认识 即特色是质量的灵魂 而质量是特色的基础 只有这样才能正确地把握特色和质量的 ， ， ， ， 真正含义。 关键词 高职教育 特色 质量 ： ； ； 随着我国高等教育由 精英教育 进入 大众化教育 阶 的选择 考试考核方法的改革等都必须瞄准学生将从事的岗 “ ” “ ” 、 段 作为肩负实现高等教育大众化重任的高职院校将面临严 位 群 对知识 能力 素质的要求 一切教学活动都应以学生 ， （ ） 、 、 ， 峻的挑战 只有办出特色和提高质量 才能在竞争激烈的教育 能胜任某一岗位 群 的工作为目的 使毕业生在激烈的就业 ， ， （ ） ， 市场中求得生存并不断发展 市场竞争中 有较强的就业或创业的竞争力 三是教学过程必 。 ， 。 一 正确认识与理解高职教育特色 须突出实践性特点 高职教育培养素质高 能力强 上岗快 用 、 。 、 、 、 高职教育在层次上属于高等教育 在类型上是职业教育 得上的技能人才 其中很重要的一点就是要使学生在校期间 ， ， ， 与普通高等教育的主要区别在于后者强调有系统的理论基 必须完成顶岗实习 整个教学过程必须突出应用特色 ， 。 础 培养的是学术型人才 工程型人才 而前者强调要有较强 二 树立正确的高职教育质量观 ， 、 ， 、 的实践技术和专门技能 培养的是技术型 技能型人才 因此