公共管理类专业实验教学体系建设的探讨.pdfVIP

科教研究 China。。。。。InnovationHeraldI 公共管理类专业实验教学体系建设的探讨① 区晶莹 俞守华 游艳玲 (华南农业大学 广州 510642) 摘 要：本文 以华南农业大学为实证，对公共管理类专业实验教学体系建设进行了研究和探索，提 出了由三个阶段三个层次平台组成的公 共管理类专业实验教学体系，并就具体的实施对策进行 了阐述。 关键词：公共管理 实验教学体茉 分层教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(~008)12(a)一0077—02 随着我国i士会主 义前场经济体制的逐 放性实验。并且公共管理类专业的许多实 提高公共管理类实验教学的水平，也影响 步完善和世界经济全球一体化的发展趋势 验课较迟纳 人专业教学计 划中，实验 教学 了这些专业学生的实践能力的培养。 不断深 人，以及全面建设小康社会和构建 作为一个教学环节 ，仅作为教学的辅助手 社会主义和浩}土会 ，国家迫切需要一支具 段和理论教学的补充 ，实验教学没有成为 2公共管理类专业实验教学体系建设 备跨学科知1u体系的高层次 、复合型 、应 独立课程 ，缺乏 明确的教学大纲 ，教学 目 的 目标 用型的公共管理人才。如何培养与市场经 的、教学方式以及相应的考试、考核标准， 2oo7年 1月23日教育部办公厅印发了 济体带lJ相适应且符合公共管理学科发展规 以及实验指导教材要求不明确。 教育部、财政部教高 2【007】l号文件 Ⅸ关于 律的公共管理人才是公共管理教育者 目前 1．2实验师资力量不足，实验教学方法有待 实施高等学校本科教学质量与教学改革工 必须着手解决 的重要问题。公共管理类实 创新 程的意见 ，文件在谈到 “实践教学与人才 验教学 整个教学体系中不可缺少的有机 传统观念中实验课给人的印象是技能 培养模式改革创新”时 ，指出 “大力加强实 组成部 分，是培养学 乍创新精神和实践能 的简单重复 ，层次比较低，因此单位课时的 验 、实践教学改革”。2007年 2月 l7日教 力、分析解决问题的能力、正确的思维方 课酬跟理论教学 比一般偏低 ，而实际上要 育部又出台了教高 【2007】2号文件，指出要 法及严谨的工作作风和提高学生综 合素质 上好一堂实验课 往往要付出更 多的时间和 “高度重视实践环节 ，提高学生实践能力”， 等方面起 着不可替代的作用。为此 ，本文 精力 ，造成许 多教师不愿承担实验课的教 “推进实验 内容和实验模式改革 创新 ，培养 结合华南农业大学 公共管理类专业实验室 学任务或开展实验教学研究 ；另一方面，学 学生的实践动手能力、分析问题和解决问 建设与实蛤教学的实践 ，对公共管理 专 校给实验教学人 员的待遇偏低 ，使高层次 题能力”。为此 ，华南农业大学制定实施了 、j实验教学体系建设进行探讨 。 人才不匮意进 入实验教学队伍。因此，实 《关于进一步加强本科实验实践教学工作 验师资队伍建设已经成为公共管理类专业 的意见》等一系列 旨在提高学生实验实践 1公共管理类专业实验教学存在的问 实验教学发展的瓶颈 。目前，该学院从事 能力、科技创新能力的政策措施。依据上 题 分 析 公共管理类专业实验教学的教师一般部是 述文件精神和相关政策，结合公共管理学 以华南农 业大学 为例，该校的公共管 从事理论教学为主 ，非专业的实验教师 ，许 科发展趋势和 当前我 国高校的普遍实际 ， 理类专 字要设在公共管理学院，该学院 多教师仍然 习惯于讲授法 、问答法、讨论 以及我 国对公共管理类人才培养的要求 ， r2005午6月或屯， 有公共管理类专业五 法等传统理论课 程的教学方法 ，