欢迎各位老师指导！.ppt

欢迎各位老师指导！ 孙权劝学 《资治通鉴》 学习目标：  1、 了解有关司马光及《资治通鉴》的常识。  2、学习一些文言实词和虚词的用法。 　３、体会文中对话。 　４、从文中得到有关人生的启示。  作者作品简介： 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。宋神宗赐名“鉴于往事，有资于治道” 解释下列带颜色的字的词语 1、卿今当涂掌事 2 、孤岂欲卿治经为博士邪 3、卿今当涂掌事 4、 大兄何见事之晚乎 5但当涉猎，见往事耳 6士别三日，即更刮目相待 7、蒙辞以军中多务 8、 及鲁肃过寻阳 9、蒙乃始就学 10、见往事耳 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解过去的历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” 提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 孤常读书，自以为大有所益。 提问：为什么士别三日，即更刮目相待。 提问：请解释吴下阿蒙 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益 体验反思 吕蒙由不学到学有所成，这个变化给你怎样的启示？ 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 辨析一词多义 当 卿今当涂掌事 但当涉猎 就 蒙乃始就学 指物作诗立就 * * 　新密市袁庄乡二初中 朱明辉 司马光 司马光（1019－1086），字君实，北 宋政治家，史学家。著有《司马文正公集》 注音： 卿 岂 邪 孰 遂 更 qīng qǐ yé shú suì gēng 古代君对臣或朋友之间的爱称 古时王侯的自称 当道 当权 了解历史 粗略的阅读 重新 另眼相看 用新的眼光看待 推托 到 从事 了解 语重心长，谆谆告诫。 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。 感叹句，要选出惊讶不解的语气。 反问句，指责中带有自豪的语气。 提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所语来写。（侧面 描写） 因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富 有了，都可以用此语。  A 读书学习是非常重要的，读书可以改变人生， 非学无以成才。 B：一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。 C；读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干，“开卷有益”是良言。 D：…… 拓展延伸： 书籍可以医治愚昧，可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，