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fU U0 00 Chin8LClucatlonlnnovationHer8ld 科 教 研 究 关于利用VOA辅助高职英语听力与口语教学的探讨 丁 竞 (南京邮电大学吴江职业技术学院 江苏吴江 215200) 摘 要：收听英语广播在英语学-9具有不可低估的作用，是广大学生学习英语 中可以利用的有效途径。英语广播有利于英语听说能力的 培养；本文分析了如何利用V0A特别英语辅助高职英语听力与口语教学。 关键词：英语 VOA 学生 中图分类号 ；G642 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2008)12(c)一0078—01 英语 听力、FI语是英 语学 习的难 点。 句子结构也进行了精心设计 ，长短适 当，从 的是一则新闻或是一个专题栏 目报道)，我 通常来说 ，英语学 习者经过努力学习达到 而避免了某些教材 的人为加工现象 。这些 们对新 闻广播 听力进行分段 的综合式训 读懂一般英语文章水平并不太难 ，但若能 都有利于学生学 习交际语言 ，有利于培养 练 ，把对每段广播的训练分为四个步骤。 达到听懂英美人说话并 自然与之交流的水 他们的交际能力。 2．1侧重训l练精听的能力 平却非常困难 ，原 因之一是缺乏真实的语 1．2内容丰富，激发兴趣 在开始听一段录音前 ，教师要确保每 言听说环境 。收听英语国家电台节 目是创 V0A特别英语每次播出30分钟 ，内容 个学生都能获得教师指定的录音材料 ，学 造真实 的语言学 习环境的最好方法之一 。 包括 3大部分：国际新闻(1O分钟)，各类报 生在课下 自主完成听音任务 。教师要求学 英语听说教学不同于语法、词汇和文 告(5分钟)以及较长篇幅专题报道(15分钟)。 生不看文本 ，播放声音文件 ，精听录音。精 学等方面的教学 。听说教学的最大特 点是 第一部分由多则简短的国际新闻组成。每 听的 目标是捕捉 到每一个词 、每 一个短 见效慢 ，从量变到质变的过程长 。久而久 则新 闻大约一分钟左右 ，报道来 自世界各 语 ，不能有任何疏漏和不理解之处。如果 之教与学双方 ，容易气馁 ，预期 目的难以达 地 的最新消息。这部分可 当作收听英语外 有实在听不出的单词 ，要养成这样的习惯 ： 到。如果听力材料选择不 当，那么教学效 台的突破 口。第二部分包括 《发展报告 、 首先，根据前后文猜测 ；其次 ，根据发音查 果就必然更差。因此 ，听说训练选择何种 《农业报告》、 科技报告 、 《环境报告 以 字典 ；实在不行才求助老师、同学和 网站 教学材料 ，用何种教学方式等都是值得探 及 《词语索源 等。第三部分 l5分钟 的节 的帮助 和解答。 讨的问题 。 目有 今 日美 国》、 最新科技 、 《探索 、 2 2侧重训练听读的能力 广播是语言交流的一种重要工具 。而 《美国历史》、 《万花筒》及 《美国短篇小说》 精听该段录音后，开始练习分句复读， 很多听力教材中较少涉及广播节 目。近年 等。每 部分都有非常精 彩的内容，学生可 即每听完一句话 ，按下暂停 ，准确复读该 来 ，听力材料如雨后春笋不断面世 ，但是很 以接触到大量的最新信息。他们不但能够 句 ，然后听下一句 ，复读下一句。注意仔细 大一部分为应试训练 。有 的教材虽然收有 了解国际时事，而且还能 了解到各方面的 聆听原音的语音语调 、断句等 ，复读时尽 外台节 目，但是 ，其 内容过于陈 旧，教学 中 最新成果，扩大视野 ，开拓知识面 。 量模仿原音 ，纠正 自己的语音 ，而不是按照 不得不花费大量 时间介绍背景知识 ，费时 VOA 内容广泛 ，很多节 目谈到的都与 自己的发音 习惯朗读。学生起初会觉得 自 费力，事倍功半。因此 ，教材满足不了当代 我们的生活密切相关 。这些都是青