鲁教版美术九上第三单元《格.调高雅的生活品位》（设计·应用）word教案1.docVIP

第三单元格调高雅的生活品位（设计.应用） 单元总目标： １、通过赏析生活中的各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调及欣赏品位是个体综合俗话子表征。并感受和体验各种格调的器物和环境的审美韵味。 ２、了解贺卡、剪纸、结艺的基本知识及审美特征，掌握这些与生活紧密相关的艺术品设计制作方法，并能初步设计制作出体现自己格调追求的作品。 ３、确立对高压生活品位的向往，树立高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。 活动一课题：感受与思考 课时：1课时 教学目标 １、欣赏、感受生活中的格调高雅的环境布置和富有品位的摆设等，识记装点我们生活的工艺品、小摆设等。 ２、了解艺术格调的概念并初步体验、感受。通过讨论、分析体味高雅格调的生活追求中蕴寓的文化、审美及精神层面的内涵。 教学重难点 １、是否对高雅格调的生活品位有所体会和理解。 ２、是否喜欢有目的的装扮及不止生活环境和注意自身的衣着、举止的高雅。 教学过程（活动一） １、课前准备 教师准备教具：富有格调的室内设计、摆设以及生活用品的图片，或多媒体素材；造型别致、颇有情调的小型生活用品，诸如茶具、灯具、饰品等。 学生准备学具：课前收集的富有情调的环境设计、生活用品等图片资料。 １、课堂教学 （１）引导学生欣赏准备的图形资料，（条件许可的学校，也可组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观。）感觉这些环境场所特有的审美韵味。激起学