小学英语课堂教学教案设计41号.docVIP

小学英语课堂教学教案设计 上课内容 PEP教材第3册第16页 班 别：11级英语教育1班 学 号：201130511141 姓 名：叶清兰 指导老师：利炳变Unit 2 Let’s learn 第一课时教案 教学内容： PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s learn 教材分析： PEP小学英语教材以话题为纲，从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣,以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，本教材还注重双向交流的中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。PEP小学英语教材Book 3共有6个话题，本单元的话题是My Schoolbag,本课为第一课时，本课的主要内容是学习单词schoolbag，English book,Chinese book,math book,notebook 和story -book和简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag.It’s black and white. My schoolbag is heavy.在词汇教学上，教材设计了几个教学活动：Let’s learn,Let’s do ,Let’s sing。这些活动生动有趣，很容易吸引学生的注意力。 学生分析： 本课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，主要以形象思维为主，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，多采用具体、直观的教具；从语言水平上看，学生刚学了简单的句型“This is ....” ,“Show me....” “I have a....”和词汇pencil等文具单词。针对以上情况，教师的活动设计应注重语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，达到用英语交际的目的。 教学目标： （一） 知识目标和能力目标： 1能听、说、认读单词：schoolbag，English book,Chinese book,math book,notebook 和story- book。 2能够听懂Let’s do 口令并作出相应的动作 （二）情感目标： 1通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。 2教育学生要爱护课本 五、教学重、难点： 教学重点：六个单词的音、形、义、用。 教学难点：文具以及书本数量的表达方法。 教具准备： 教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，常见的文具、书包和这些单词的词卡。 教师准备教学课件 教学过程： Step 1 Warm-up: Greetings T:Good morning/ Good afternoon/ Hello,boys and girls. S:Good morning/ Good afternoon/ Hello,teacher/..... T:How are you? S:Fine,thank you./I’m fine,thank you/.... 游戏 T: Let’s play a game,OK? S:OK. “猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，用上句型This is....猜一猜。从而复习学过的文具词。 复习单词 课件出示学过的文具用品：卷笔刀，钢笔，铅笔盒，蜡笔。 Step 2 Presentation: 教学单词English book T:I have some books .教师出示英语课本Look!What’s this? Yes,this is an English book. 教读English book-an English book-This is an English book.然后板书让学生认读。 词句链接。用句型How many English books do you have?学生回答：I have.....先师生练习再生生练习。 Use the same way to learn other words. 教学schoolbag 教师把所有的书都集中到一起然后说Oh,I have so many books.So I need a schoolbag to put all these books in it.教师出示书包实物，教读单词、板书教学生认读单词。 听读录音。 听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音语调 猜词游戏： 教师从单词卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加一分； 两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张单词卡片，请面