天人合一思想下对云南大学呈贡校区校园文化建设的思考.pdfVIP

嗣圆 20147 天‘‘人合一思想下 对云南大学呈贡校区校园文化建设的思考 文／姬国君 陈蕊 摘 要：云南大学本着 “会泽百家，至公天下”的精神和思想，以期建设一流的研究性大学。为推进云南大学更好 的发展，云大筹建了新的校区——呈贡校区。当下，呈贡校区的设施建设 已具规模 ，人文精神建设也取得 了显著的成就 。 新校区的设施建设和软文化建设都与人文精神建设有密切的关系。以此为背景，用 “天人合一”的思想诠释云大的人文 精神，以及新校区的设施和软文化建设，并提出切实可行的建设性策略。 关键词 ：天人 合一 ：校 园文化 一 、 研究的理论意义 可以完成一次质的飞跃和提升，能够使得校园内和校园外都能更深刻地 (一)用 “天人合一”的哲学思想丰富和深刻云大的精神文化和物 体会到高校文化和精神气息。 质文化 三、校园文化的多维度阐述 人文精神是一个民族发展的内驱力，是一个国家软实力的重要组成 (一)人与人 、人与环境之间应当 “和谐 ” 部分，是一所大学的灵魂所在。云大遵循着 “立足边疆、服务云南、提 以 “天人合一”的和谐观为理论和思想基础，通过文本分析的方法 升水平、办出特色”的办学思路；本着 “会泽百家，至公天下” 的精 研究出校园文化建设中应然的 “和谐”。通过访谈等方法调研校园文化 神；“自尊，致知，正义，力行。”的东陆良训；云大校歌意蕴深远；校 中实然的 “和谐”。研究的主要方向是人与环境设施、学生与学生、学 园人文精神浓厚等等无不透露出云大的校园文化。在岁月的浸染中，塑 生与教师。 造 了一个个云大人 。运用易经的哲学思想解读和诠释云大的历史的和现 (二)学生教育的多样性 、学术研究的 “百家争鸣” 在的精神文化和物质文化 ，对建立有云大特色的校园文化有重大意义。 以 “天人合一”中 “合”的思想为基础。第一，研究 “天人合一” 一 方面云大的精神 中体现出中国哲学的性质，另一方面形成具有云大特 与通识教育之间本质上的联系，并调研当下云大的通识教育的现状与问 色的人文精神。 题。第二，在学术研究上，有一种共识是 “百家争鸣”，其 目的是要 (二)结合云大校园文化建设的现状，研究出具有云大特色的校园 “合”百家之言 ，进而创新学术。以 “合”的理念解读云大的学术精神 文化建设 和现状 。 校园的设施是学生生活和学习的环境，在校园的规划布局、建筑风 (三)云大的精神应当以各种形式予以传承 格、园林绿化环境 、人文景点等，在这些方面都能够让学校的师生的情 以 “天人合一”的哲学思想为基础，通过文本分析的方法解读云大 感得到熏陶、启迪和升华。而校园的软文化建设，特别是 “校园精神” 精神、云大校训、云大校歌、以及历史中云大的伟大人物体现出来的精 是学校师生人格风貌 、行为举止和群体意识的集中表现，是校园文化建 神等等。并对当下精神传承的方式方法，以及现状进行研究，提出未来 设的灵魂和核心。这些对云南大学呈贡校区的校园文化建设起到巨大的 精神建设的策略。 推动作用。首先，以 “天人合一”的思想解读和诠释新时期云大呈贡校 (四)用 “天人合一”的思想诠释学生的 “德”与 “行” 区的校园文化建设。其次，从设施建设和软文化建设两个研究方向研究 主要从三个方面进行研究。第一，运用访谈的方法研究学生现在对 校园文化建设的理论。最后 ，结合呈贡校区校园文化建设的现状，研究 自我修养的认识。第二，运用叙事研究的方法对呈贡校区的道德行为或 出具有云大特色的校园文化建设理论。本着从实际出发上升到理论，再 者现象进行研究。第三，提出通过校园文化建