苏教版三年级语文下册第三单元教案14.检阅.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 14．检阅 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．会认“俱、拄”等5个生字，会写“俱、博”等14个字，理解鸦雀无声，棘手词语。　　2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。　　3.积累文中的好词语。　 ? 教学 重点 与 难点 理解课文内容，明确课文的顺序。 ? 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 ? 检阅离孩子们的生活较远，因此我在课始加入一段阅兵视频，帮助孩子进一步理解检阅的意义。在学文过程中也是尽可能地运用课文插图这个很好的资源来促进学习，帮助孩子更快地进入文本。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 谈话导入 同学们，你们知道检阅吗?看到过检阅吗?老师今天就有一段检阅视频,请大家看看 （欣赏国庆五十周年阅兵式片段） 看了片段,你想说什么?或你的脑海里浮现出了什么词语？生发言 像这样，上级检查下级，国家领导人在人民群众和外宾前举行的检验仪式就叫检阅。 出示课文插图，引导观察，现在我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！（板书课题：14.检阅） 齐读课题。 二、自学提示 师：同学们预习过课文了吗？谁来把你的预习方法介绍给大家。 生介绍。师：同学们真了不起，良好的预习对学课文将起到事半功倍的作用。下面请同学们参照老师给大家提供的自学要求，自学课文。用自己喜欢的方式自读课文，然后以学习小组为单位检查预习情况。 出示自学提示： 自由读文，读准字音，读通句子。 三、小组合作 解决读文、认识的字、词语 组内读课文，纠错； 解决要求认识的字，交流识字方法； 交流不理解的词语。 四、集体交流，师检测 师出示词语： 开火车读，检测词语。 重点生字书写指导：要注意字的结构，摆放匀称。博左小右大，慕小下大。 六、布置作业 ? 课 时 达 标 检 测 设 计 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 一、我会造句子。 鸦雀无声： 情不自禁： 二、课文按照（ ）顺序，围绕检阅写了检阅前，孩子们商量（ ），简约中，孩子们的队伍获得了（ ） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 14.检 阅 检阅前 检阅时 作业设计 生字2211，词语一次。 积累本课四字词语，抄写第十段。 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 14.检阅 课 型 精读 第 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重爱护，以及博莱克自尊自强的品质。　　2.领悟作者通过描写人物言行和心理活动表现人物精神品质的写作方法。 ? 教学 重点 与 难点 理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。 体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。 ? 教学 方法 与 手段 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 对于三年级的学生而言，要让他们感悟到对残疾人的尊重和爱护，不仅仅是扶盲人过马路，帮残疾人推轮椅，而要真正体验到“尊重每一个个体的平等权利”才是对残疾人最大的尊重和爱护，这是有相当大的难度的。因此本课时教学我尊重学生阅读体验，在尊重教材的基础上，努力用活教材，通过感悟朗读，拓展补白等方式，由质疑而读文，以创设“为难”情境来体验，以学生进入“儿童队员”“队长”各角色来感悟，化难为易，设身处地的感悟到“这些小伙子真棒”。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 复习导入 1.谁能用自己的话简单的把这个故事说给大家听？（指名答） 2.是的，他们的检阅队伍获得了大家的一致称赞，观众观众怎样称赞他们？大家能一起告