陕教版初中七下4132我国的资源环境状况(上)教案.docVIP

陕教版初中七下4.13.2我国的资源环境状况(上)教案 教学目标 　　1.培养学生珍惜资源、爱护环境的情感。 　　2.提高学生对我国资源和环境状况的认识。 　　3.知道我国的资源、环境状况。 教学重难点 　　我国的资源、环境状况。 课前准备 　根据“活动体验”活动一：垃圾一一放错地方的资源进行准备，学生以小组为单位，了解废物重新利用的价值，并形成调查报告。 教学过程 　★导入 　通过上节课的学习，我们知道了我国要解决严峻的人口形势，就必须要实行计划生育的基本国策，这就缓解了人口对自然资源环境的压力。那么我国自然资源环境状况又是怎么样的呢?这就是我们今天要讨论的问题。 　　引人本课课题：我国的资源环境状况(上)(多媒体打出课题)。 　教师可以设计三个板块的活动：“比一比”、“调查汇报”和“议一议”，引导学生积极参与教学。 　　★比一比 　教师指导学生阅读“知识采撷”中“资源”的内容。指出资源分为两种，自然资源和社会资源。　 　教师引导：自然资源包括阳光、森林、矿藏、草原等，我们伟大的祖国，有壮丽的山河、辽阔的草原和绿洲，还有丰富的宝藏。那我国自然资源的状况是怎么样的呢? 　　请大家看材料一比一比： 　　多媒体显示材料一：略 　学生概括我国水资源的特征：略。 　　教师指导学生完成教材第二目第一0第一◆相关内容。我国水资源的特征是：总量大，人均量少。 　　教师指导学生观察教材第二目第一◎第二◆图表。请同学回答：我国矿产储量(潜在总值)的特征是什么? 　　教师引导学完成教材第二目第一◎第二◆相关内容。我国矿产储量(潜在总值)的特征是：总量大，人均量少。 　　以上都是我国与世界的水资源和矿产储量的对比，我国自然资源总体状况又是什么样的呢? 　　教师指导学生阅读、完成教材第二目第一◎第三◆相关内容。 　学生讨论、发言：略。 教师小结、引导：我国的自然资源总量大，种类比较齐全。 　教师过渡：课前，同学们以小组为单位，了解了废物重新利用的价值。下面请各小组将自己的调查结果、调查报告向全班同学进行汇报。 　★调查汇报 　各小组交流调查结果和调查报告：略。 　教师小结：垃圾是放错地方的资源。我们对垃圾进行分类处理，重新利用，实现废物——回收一一再生一一资源”的良性循环，就是节约资源，合理利用资源。 　教师过渡：我们不仅要节约和合理利用自然资源，还要注意保护环境，避免环境污染，保持生态平衡，这就是我们要接着议一议的内容。 ★议一议 　出示材料或教师讲述： 　学生讨论，发表意见：略。 　教师指导学生结合教材第二目第二◎第一◆和第二◆相关内容，组织学生分小组讨论以下三个问题： 　　1.我国水污染形成的主要原因是什么? 　　2.你认为水污染有哪些危害? 　　3.你对治理水污染有什么好的建议? 　教师与学生共同讨论，参考下列观点引导： 我国水污染现象形成的主要原因：人口增加和经济增长的压力;工业结构不合理及粗放型的开发模式;…… 对治理水污染的建议，只要言之成理，均应给予肯定。 教师过渡：除了水污染之外，我国当前还存在严重的“白色污染”。 　教师指导学生完成教材第二目第二◎第四◆相关内容。 　教师过渡：刚才同学们知道了水污染和“白色污染”对人类的生活有直接的影响， 当有一天空气已不再清新，我们的生活又会是怎么样的呢? 　教师出示资料： 　　教师指导学生完成教材第二目第二◎第三◆相关内容。 　　学生讨论、发言：略。 　　教师小结、补充引导： 　　沙尘暴是指由于强风将地面大量尘沙吹起，使空气浑浊，水平能见度小于1公里的现象。 　　沙尘暴形成有三个要素：强风、沙源和不稳定的空气。 　教师过渡：沙尘暴的形成因素主要是人类的生产活动，如人为破坏植被，植被破坏会导致草原退化，请同学们完成教材第二目第二◎第五◆相关内容。 　学生讨论、发言：略。 　教师应该在学生发言的基础上，对同学们的正确评价给予积极肯定，并指出重复和不足之处。 　　教师点拨：略 　简要小结本节课 同学们，通过这节课的学习，我们了解到我国资源状况的特征是“总量大，人均量少”，资源是有限的，我们一定要节约资源，合理利用资源，发挥资源的最大效能。同时，我国面临的环境形势仍然相当严峻，如何保护环境，守护我们共有的家园，这就是我们下节课要探讨的问题。 1