高校思想政治理论课教学应遵循的原则.pdfVIP

第21卷第3期 山西高等学校社会科学学报 V01．21No．3 (三塑!±!旦2 曼Q￡!垒!：璺￡!垦堕￡垦兰!Q望堕塑垒垦Q!鱼Q!：!：旦堡曼!Q!兰旦垒翌茎!!!!竺：兰塑!) 浅析高校思想政治理论课教学应遵循的原则 口 恺 夭 (武汉大学，湖北 武汉430072) [摘要]为了引导大学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题。增强事业心和责任感，树立正 确的世界观、人生观、价值观，高校思想政治理论课教学必须遵循四条原则：政治方向性原则、学生主体性原则、教 学针对性原则和德育核心性原则。 【关键词]高校；思想政治理论课；教学；原则 [中图分类号】G642[文献标识码]B[文章编号]1008—6285(2009)03—0087—03 改革开放30年的岁月匆匆而过，在新世纪之 国特色社会主义和全面建设小康社会的信念；同时 初，我们党正领导全国各族人民为实现全面建设小 引导大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，增 康社会的宏伟目标而努力奋斗。今天的大学生是将 强事业心和责任感，树立正确的世界观、人生观、价 来全面建设小康社会的主力军，他们的思想主流仍 值观，从而使大学生既具有饱满的创新激情，又有科 是“稳定健康、积极向上”的。但我们也应看到，当 学的审美能力和明确的是非观，确保他们将来为社 今经济全球化、政治多极化、文化多样化的日益增 会主义服务、为人民服务的方向。基于这一目的，对 强，对大学生的思想产生了一些较为复杂而深沉的 高校思政课教学中遵循的原则进行探索，具有重要 影响；同时，随着改革开放的深入，西方国家的思想 的现实意义。 文化、价值观念和生活方式对大学生影响的渠道和 一、政治方向性原则 机会也大为增加；经济体制的转轨、社会各阶层收入 差距的拉大和大学生就业困难等因素也直接影响了 政治方向性原则是指思政课教学必须体现培养 大学生的心理和对社会的看法，这些因素共同导致 “四有”新人的目标要求，明确思想政治方向的正确 了处于人生成长阶段大学生思想的不确定性。这种 导向。邓小平在1978年全国教育工作会议上强调： 不确定性体现在大学生的价值取向更趋于务实，更 “学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一 注重自我的价值实现；但其消极面也同时存在，即爱 位。”…104江泽民也强调，理论教育、思想教育，就是 国意识、道德伦理观念淡薄，使命感和责任感不强。 要“引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生 因此，当代大学生既有对传统道德的怀念，又有尝试 观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中 新价值的激情和冲动；既有对价值超越的向往，又有 国特色社会主义而奋斗的政治方向”【2m。学校是 对现实社会的困惑。而思想政治理论课(以下简称 培养社会主义现代化建设接班人的摇篮，也是敌对 “思政课”)教学的目的就是为了引导学生用邓小平 势力渗透瓦解的重点，西方各国不断用各种手段对 理论和“三个代表”重要思想武装头脑，立足于社会 我国学校进行或公开或隐秘的意识形态渗透。一方 现实，密切联系实际，冷静地分析重大问题，坚定中 面千方百计地攻击马克思主义，传播他们的资产阶 Tolerance inCriminalProcedureLawand Concept Preventionof Cases