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综述 2014年 (第4卷 )第28期 运动智力研究综述 丁玲 (南京师范大学体育科学学院 江苏南京 210046) 摘 要：运动智力是智力中的一种，本文以一般智力为基础，总结概括运动智力的概念，探讨不同运动活动性质对运动智力发展水平有差 异 ，各运动专业项 目的技能训练活动，及其运动智力因素的影响作用不同，以及展望我国运动智力研究的未来趋向。 关键词：运动智力 记忆嫡码 信息加 运动认知 中图分类号 ：G8O4 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(2014)1O(a)--O165--02 运动 智力的研究是运 动心理学界十分关注的问题 ，在体 育领 觉或猜想确认必要的线索 ，迅速又准确的做 出决策 ，并利 用这些有 域中，运动 员必定会面临多样 的训练手段和各种模拟 比赛情境 ，以 效信息进行合理的冒险，运动智力从而也表现得相对较高 。 及要及时地处理训练与真正比赛间出现 的问题 ，因此 ，运动智力对 1．2不同的运动活动与运动智力发展水平 运动 员的适应 、应变 、快速解决 问题的能力有着至关重要 的作用。 针对不用性 质的运 动活动 ，其运动智 力发展 的水平也有所不 运动智力是高水平运动员所必须具备的一个基本条件 ，也是运动 同。这里说的是运动员的运动智力，而不是运动员的智力，两者是 员自身能否取得好成绩的一个必要条件 ，运动智力的研究不仅有 有 区别的，运动智力更侧重于运动 员的认知与决策的能力。对 国家 利于运动 员选材 ，而且 有利 于人们正确认识运动与 智力发展的关 水球队14～l5岁年龄段少年队员进行了运动智力的评估，在此项 系 。 研究 中，与测量反应时和决策时相 比，水球运动 员的运动智力并不 能得到有效地测量 ，但教练员对运动员在竞赛中的各种能力(竞赛 1 运动智力 中的理解比赛能力、预测将要发生事件的能力、做 出合适决策的能 1．1运动智力概念 力等)的评估 ，能够有效地测量和反映运动 员的运动智力水平 。研 运动智力是运动科学领域 的一个重要的概念名词 ，运动智力 究结果显示 ，入选国家少年水球队的运动 员比未入选的运动 员具 作为一般智力的下位概念 ，对运动科学本身的影响是不可估量的， 有更高的运动智力。由此可见 ，对水球运动员传球位置的指导 ，进 张力为在 “值得运动心理学家探索的6个问题 ”一文 中，提 出是否存 攻 中如何无球移动、寻找有利位置进行进攻、协助队友创造进攻机 在运动智力这个论题 。文 中提到 ：有充分证据说明优秀运动 员是四 会 、提前预测队友进攻策略等一系列的水球训练 ，有利于提高水球 肢发达 ，头脑聪慧 ，否认了常规说的四肢发达 ，头脑简单 的说法 。而 运 动员的运 动智力。13本学者松 田岩石认为 ，综合以往研究发现， 且不仅仅是运动员有运动智力的特征 ，运动智力同样也存在于普 受试对象的年龄越小、或是运动活动任务越复杂、或是小肌 肉参与 通人之 间，只是在不脱离相应的运动情境下 ，优秀运动 员在特殊情 活动越 多，则运动与智力的相关度就越高。因为活动任务越复杂， 景 中信息加工能力优于一般运动 员，更远远优于普通人。在竞技赛 它的难度系数就越高 ，就需要运动 员动用 更多储存信 息加 以回忆 场上 ，若运动员仅有灵活健壮的四肢而没有智慧的大脑 ，又怎么能 与编码 ，最终做出决策 。在研究羽毛球运动 员时发现 ，我国羽毛球 够应对赛场上多变的情况。运动员在赛场上面临突发事件时会保 运动员的智力水平与运动年龄之间呈负相关关系。前苏联阿一维一 持冷静 ，充分 的运 用 自己的智慧 ，凭借大赛经验及时地调整 自己的 罗季奥昂诺夫认为 ：对抗性运动项 目重点需要 运动员具 备操作思 状态 ，才能够保持 自己的最佳竞技状态 。 维能