黄廖本、邵本《现代汉语》语音章节之比较.pdfVIP

0 __ §。__0 ■黧■0 ～ 黄廖本 、邵本 《现代汉语》语音章节之 比较 王 会 (南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097) 摘 要 ：黄伯荣、廖序东编著的现《代汉语》和邵敬敏编著的 现《代汉语通论》是现代汉语教材中的典范之作。两套教材在 语音章节的编排上各有特色，本文将从结构安排、小节 内容、课前热身及课后习题三个方面对两套教材语音部分进行 比较 ，以 期对今后教学研究有所帮助。 l 关键词 ：教材 语音 比较 ＼ 引言 的编排设计更符合汉语语音特点。因为汉语是有声调的语 黄伯荣、廖序东编著的 《现代汉语》(以下简称黄廖本) 言，传统声韵调系统正是对这一语言事实的最好分析。邵本 和邵敬敏编著的 现《代汉语通论》(以下简称邵本)在全国高 两个不同标准交叉使用容易给初学者造成混淆 ，且现代语 等院校汉语言：艾学专业的学生中使用广泛。黄廖本 自1979 音学音素 、音节系统并不符合汉语语音特点，但 “音素”、“音 年试用本到今天已经使用 了三十多年 ，“系统性强 ，条理清 节”这些术语的解释又是必不可少的，最好就是按照黄廖本 楚、简明实用”等特点奠定了其在现代汉语教材中的权威地 那样，将这些术语解释安排到声母 、韵母章节之下。 位。但也有不足，如有些内容陈旧，偏重知识、能力训练不足。 第三 ，小节标题不同。黄廖本第六节为 音“变”，第七节为 邵本吸收了近二十年以来语 言学领域的最新成果．以鲜明 音“位”。邵本第六节为 “音位和音位归纳法”。第七节为 音“变”， 新颖 、实用性强著称 。但因涉及篇幅较大，内容上也免不了 可见两者对 “音位”的重视程度不一。笔者认为将 “音位”安排 有一些小的瑕疵。两套教材在语音章节编排上各有特色．本 在 “音变”之前更好 。因为 “音位”仍然属于语音结构的基本单 文将从结构安排、小节内容、课前热身及课后习题三个方面 位，而 “音变”则是语流音变中的一种现象，属于语音使用过程 对两套教材该章节内容进行比较。 中的一个问题。因而邵本安排在这点上优于黄廖本：但是邵本 一 、 黄廖本和邵本语音章节结构安排之比较 这节标题并不是 “音位”而是 “音位和音位归纳法”．与前几节 黄廖本语 爵一章分九小节 ：语音概说 、声母 、韵母 、声 的 “声母”、韵“母”等体例不一，笔者认为 “音位归纳法”属于 “音 调、音节、音变、音位、朗读和语调 、语音规范化。邵本分八小 位”内容的一部分，因而将其置于 “音位”之下，体例更为科学。 节 ：现代汉语语音概述、音节分析：元音和辅音、音节分析 ：声 二、黄廖本和邵本语音小节内容之比较 母和韵母 、普通话声调 、普通话音节结构 、音位和音位归纳 黄廖本和邵本虽然都是针对现代汉语语音特点进行编 法、音变、节律。 写的，但二者各小节 内容差异较大 ，下面将从语音概述 、声 两者共同：之处在于 ：都着眼于音素 、音节 、音位等语音 母 、韵母 、声调 、音节结构、音位、语调及附录表格等八个部分 结构的基本要素来展开叙述。共有内容是概说、声母、韵母、 进行 比较。 声调、音节结构 、音变、音位几个部分。 1．语音概述部分。黄廖本不仅对语音的物理、生理、心理 但 二者在小节数量 、编排标准 、小节标题上有很大 三大属性作 了详细说明，也对语音单位及三种记音符号作 差异 。 了重点介绍．而邵本只是对语音的三大属性作了具体分析， 首