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传统工艺美术从业人员继续教育的必要性和实施内容探索 吴缚J 【内容摘要】在终身学习体系下，知识不断更新已成为必然要求。资讯膨胀的信息时代，取 得知识的途径在不断增多，但是参加各种形式的继续教育和培训仍然是补充新知识的最有效 途径。当前传统工艺美术全球复苏，对从业人员知识结构、工艺技术、营销能力等方面综合 素质提出了更高的要求。文章从现状、必要性、原则和实施内容等方面对传统工艺美术从业 人员继续教育问题进行了初步的探索。 【关键词】传统工艺美术 继续教育 必要性 实施内容 传统工艺美术及其产业因其承载着鲜明的传统文化特征引起了人们的密切关注。在新形 势下如何保护、发展和提高传统工艺美术及其产业已日益成为世界性研究课题。《传统工艺 美术保护条例》自颁布至今近10年来，我国的传统工艺美术事业获得了空前的发展；而即 将举办的2008年北京奥运会和2010年上海世博会，也为我国传统工艺美术行业的发展带 来了历史性的机遇。随着传统工艺美术的急剧升温，其产业化的趋势日益明显，传统工艺品 的文化艺术含量也亟待提升，同时也对传统工艺美术从业人员的文化艺术素质提出了更高的 要求。 一、传统工艺美术行业存在的问题和加强从业人员继续教育的必要性 几千年来直至近代，我国传统的手工艺人普遍地位低下，手工艺只是一种聊以生存的手 段。在手工技艺的流传上基本上是师徒相承、以技艺传授为主的模仿，忽略了工艺美术品所 承载的人文精神内核，这与历史上传统手工艺人的文化水平较低有很大关系。 李铁映副委员长针对我国传统工艺美术行业存在问题的分析是相当精辟的，他认为主要 存在以下四个方面的问题：一是脱离市场，没有从整体上形成一定的规模经济；二是脱离科 技，过于沿袭传统手法，现代科技含量较低；三是缺乏高素质人才，具有一定水准的人才质 量不高，数量不够；第四是观念和体制落后，技艺交流不够，现代企业制度建设不健全。(1) 当今社会知识更新的周期迅速缩短，原先的知识并不能满足新的艺术创作的需要，不断 补充新知识就显得尤为重要。广泛、持续地开展从业人员的继续教育是提高他们整体综合素 质的最直接和最有效的办法。 开展从业人员的继续教育，是整个工艺美术事业全面发展的必然要求，也是构建终身学 习体系和学习型社会的内容之一。改革开放以来，工艺美术企业基本上完成了由全民、集体 所有，向民营研究所、私人作坊和个人工作室的转化。这种转化反映到继续教育方面，呈现 的态势为：原来从事创作设计的人员，现在则需兼顾设计、生产甚至销售环节，不再有整块 时间脱产学习，而对知识需要的范围在扩人，量也在增多；过去的管理与销售人员很多朱接 受过专业院校学习，在今天激烈的社会竞争中，深感到知识的重要性，渴望学习；刚参加工 作的毕业生感到学校所学与现实需要有差距，希望在实践中继续学习。(2) 二、传统工艺美术从业人员继续教育需遵循的原则 目前我国传统工艺美术从业人员整体文化水平不高，有些甚至在小学文化程度以下，同 时各工艺美术门类和岗位对新知识的需求义存在差异性。对此，我们必须从内容和形式等诸 苏州工艺美术职业技术学院。 155 多方面对继续教育进行一些原则性的限制和引导，首先是继续教育实施内容的多元化，理论 知识和实践能力相结合，以满足不同从业人员各方面的知识需求：其次是实施方式的创新， 课堂教学和实地教学相结合，以此激发学员的学习热情。在继续教育的实施过程当中还要充 分发挥政府主管部门和行业协会的协调和指导作用。 三、我院传统工艺美术从业人员继续教育的理论和实践 2004年9月，经江苏省人事厅批准、省工艺美术行业协会和苏州工艺美术职业技术学 院联合举办的“江苏省工艺美术专业技术人员继续教育基地”即比较系统地开展了传统工艺 美术从业人员的继续教育工作。此后继续教育基地分别举办了刺绣、紫砂陶艺、红木雕刻、 东海水晶雕刻以及东台发绣、红木文化艺术传承与创新高级研修班等专修班和高研班。各专 修班课程一般包括以下模块：专业史论课、专业基础课(主要是造型和设计思维方面的训练)、 大师讲座、论文写作、计算机辅助设计等。 在继续教育的实践当中，我们取得了一些有益的办学经验，对传统‘T艺美术继续教育的 课程设置和内容方面作了一些初步探索，结合培训实践，主要包括以下几个方面： 1．学习工艺美术史论知识，提高理论素养 传统工艺美术