军事药学任职教育的实践与探索.pdfVIP

“保障药品安全，和谐医药发展”论坛 专业、人才优势，及时明确思路，加大投入，积极开展“军事药学仟职教育的章瞎与探 索”课题的研究，做了大量研究与培训工作。 1．1基本情况 本课题研究的主要对象是从事军事药学的管理人员、科研人员和工作人员，针对不同对 象，研究内容有所侧重。 1_1．1管理人员(主要针对药房主任、仓库管理人员及从事军事药学管理的助理员) 重点通过举办医院药学管理培训班和全军药材仓储管理培训班使军事药学管理人员，学 习研讨新时期军事战略方针，国家、军队药材法律法规、工作政策，平战时药材保障，药材 使用管理、科研管理、筹措管理、储存管理、质量管理、信息管理、药材保障社会化以及军 队医院药房平战结合、可持续发展与建设等内容，同时，结合我军药材保障的特点，开展药 材保障模块化供应、野战药品防冻箱和军队特需药品研发勤务技术，以及药材仓库立体化、 可视化等应用研究。共举办培训班3期，参加任职教育各层次人员256人次，编写教材讲义 2本。 1．1．2科研人员(主要针对从事军事药学药剂学研究的人员) 重点通过举办军事药学新知识、新剂型培训班，学习研讨药剂学等方面最新的理论前沿、 研究成果、研究方法、研究思路、技术动态，以及新技术、新理论、新知识在军事药学方面 的应用与探，同时，结合我军药材保障的特点和我院优势，加大了军队特需药品中试基本的 投入与建设，开展了军队特需药品药剂学以及民品军队特需药品药剂学方面改造等方面的应 用研究。通过理论授课、实验教学和实地参观，使参加任职教育的科研人员拓展了思维、更 新了知识、增长了见识，为当前和今后的研究工作打下了良好的基本。共举办任职教育培训 班5期，参加任职教育各层次人员742人次，编写教材讲义2本。 1．1．3工作人员(主要针对军事药学的生长干部) 1．1．3．1举办药品监督员培训班，对总部、军区、分军区等各级药品监督员或预聘为药品 监督员的军事药学干部进行分级培训，学习研讨我国我军药材研制、生产、经营、流通、使 用等领域的法律法规、政策方针，使军队军事药学广大干部知法、懂法、守法，从而促进药 材管理上了一个新的台阶。共举办8个班次，参加任职教育人员623人次，编写教材讲义3 本。 1．1．3．2开展函授训练，利用通讯及远程教育的方式对全军军事药学干部，特别是生长军 事药学干部开展系统的培训教育。共举办函授培训10期，受训学员达3000余人次。 1．1．3．3开展继续教育，依托全军药学情报中心和药学实践杂志社，开展继续教育活动。 情报中心以最快的速度向全军情报协作网的理事单位传达最新的军事药学方面的知识，共编 发《医药供应信息》120期，发往全军医院，组织编写《社会药学》、《新药临床应用手册》 (六、七版)等著作，组织二次情报网员大会或理事会，交流药学信息技术、工作经验等。 而药学实践杂志则通过答题的形式，让军事药学人员了解和掌握最新的学术知识，共编制 623 论文文集 26期继续教育问答题，给有1300人次参与这种刊授教育。 1．2基本做法 1．2．1任职教育授课计划制订时体现“四个贴近”和“四个结合” “四个贴近”，贴近时代、贴近部队、贴近岗位、贴近军事斗争准备的需要比1。“四个结 合”，一是现代军事药学理论与药材保障实践相结合；二是平、战时相结合；三是前沿进展 与热点问题相结合；四是典型经验与普遍做法相结合。 1．2．2任职教育授课内容选择时注重“四新四性”。内容上注重“四新”，即“新理论、新 知识、新技术和新方法”；讲授中突出“四性”即“军事职业性、岗位指向性、实践依赖性 和整体融合性”。 1．2．3任职教育授课方式和方法确定时采用“四种方式”和“四种方法” “四种教学方式”是指理论内容课堂教学、实验操作实验室练习、重点问题专题研讨、 典型问题现场参观四者相结合的方式b1；“四种教学方法”是指启发式、讨论式、直观式、 案例式教学方法。 1．2．4任职教育授课时间安排时突出“四多四少” 授课多安排在节假日，少安排在正常工作日；授课时间多为短期，少安排长期培训；授 课多安排在工作任务轻的时期如5、6月份，少安排在年前岁尾；同类型的任职教育如医院 药房管理培训班，多固定在每年一定时期内举办，不要灵活多变。 1．2．5任职教育的质量评估上突出系统性 为了确保任职教育的质量，我们运用层次分析法，从教育条件、教育状态、教育效果、 教育管理等方面，分14