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利用导数求函数的单调区间.doc
利用导数求函数的单调区间（预习学案）——冯秀转
一学习目标：
1结合实例，找出函数的单调性与导数的关系；
2会利用导数研究函数的单调性，会求简单函数的单调区间。
二重点、难点：
重点：求函数的单调区间.
难点：求含参数函数的单调区间。.
三教材分析
本节课主要对函数单调性的学习；
它是在学习概念的基础上进行学习的，同时又为学习奠定了基础，所以他在教材中起着承前启后的重要作用；（可以看看这一课题的前后章节来写）
它是历年高考的热点、难点问题
开放式探究法、启发式引导法、小组合作讨论法、反馈式评价法的导数，判断其导数的符号.
3.根据上述问题，思考导数的符号与函数的单调性之间的关系，并加以总结：
设函数y=f(x)在区间（a,b）内可导：
如果在(a,b)内，______________,则f(x)在此区间是增函数；
如果在(a,b)内，______________,则f(x)在此区间是减函数.
4.根据上述总结，思考一下，函数在某个区间上是单调递增函数，是不是其导数就一定大于零呢？如果函数在某个区间上是单调递减函数，是不是其导数就一定小于零?能否举个例子说明一下？
小测验：
1.当时，的单调减区间
2.函数的单调增区间为_______________,单调减区间为______________.
利用导数求函数的单调区间（讲授学案）——冯秀转
题型：求函数的单调区间
例1、求下列函数的单调区间;
(1) (2)
注意：求函数单调区间时必须先考虑函数的定义域.
（小结）求函数单调区间的步骤：
练习：求的单调区间。
例2、（1）求函数的单调区间；
（2）求函数的单调区间.
练习：设函数，求函数f(x)的单调区间.
当堂检测：
1.设（x0）,则f(x)的单调增区间是（ ）
A.(-∞,-2) B(-2,0) C.(- ∞,- D.(-
2.函数y=xlnx在区间（0，1） （ ）
A.单调增函数 B单调减函数
C.在上是减函数，在是增函数
D. 在上是增函数，在是减函数
3.函数f(x)=，的单调递增区间为_________________.
4.已知函数，试讨论函数f(x)的单调区间。
六教学反思
教学基本达到了预期目标，但是在运算及在含参数函数中的分类标准还有待加强训练。
4
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