大学教育管理中的情感关怀——试探北京印刷学院设计艺术专业学生的情感教育.pdfVIP

教学改革釉人才培养研究 北柬市高等教育学会2007辑学术年会论文集 一、情感培养——学长制 学长制是一种在欧美以及韩国、日本和我国港澳台地区大学普遍推行的大学生自我管理模 式，其特点主要是透过高攀缀学生以平等、薄爱酌精神与薪生实现良性互动，帮助新生进校 后在全新的环境中解决各种学习、生活以及情感上的问题，从而早因适应正规的大学生活． 美国著名的“七姐妹”大学巴纳德大学、伯莫尔、霍刹约克、拉德克利夫、史密斯、华沙和韦 斯秘学院孛，多数实行学长稍，每年秋天开学注蕊对，由“学生会”主持，让每一位高年级的学 生认领一个新生，除了在日常生活方飚给予帮助外，在学业方面从选课、课业问题、课外活 动，甚至子交鬃友簿给予指警，使褥掰生入学瑟的学习生活闼题都逮刃嚣鳃7。嚣翦国内缒广 州中山大学、华中师范大学、北大口腔医学院、大连大学和浙江工商职业技术学院等已经开 始实行学长制。 学长制的推行可{；差形成良好的学生曩助关系，拓展学生的交往能力，营造和谐校园，无论 对新生和老生都将是一次全方位的锻炼与培养。首先对新生而言能帮助其尽单的适应大学校 匿生活，在蠹嚣豹学习、生活孛，还黠黠受到学长的关注j}曩指导，及时了解学科基本组成、 教师教学状况、明确大学英语四六级和计算机等考试的重要性，提供直接与间接经验。避免 新生走一些弯路，帮助新生规划自己的奋斗目标，及时缓解新生的各种焦虑和压力，给新生 以姊妹兄长般酌关怀在心理上和精神上给予薪生嶷好酶指导作用：对担任学长的高年级人选， 要选择具有强烈的责任感和工作能力，学习刻苦，成绩优秀，品行优良的学生，在学长制中 锻炼和培养其爱心、责任心，锻炼其分析闷题、解决问题的能力，在实践孛不叛提齐自己戆 沟通能力、交际能力增强自已的亲和力，培养自己的组织领导能力．从而获得全方位的锻炼 和成长。学长制的实行可以打破学生年级的界限、让新生更快更好的了解大学四年的学习状 况，在整体上实现信息共享、服务共享、渠道共享、资源共享匏互惠互稠原掰，培养学生之 间相互尊重、相互信赖、相亘鼓励、相互扶持、相互学习的目的，最终达到人尽其才，互帮 互助，师生共建和谐校园的疆豹。如果学生能在学长剖的弓l导下，大学四年在和谐、嚣助和 奋进的环境中愉快的学习、健康的成长，从而为其人格的形成奠定良好的基础，这便是营造 和谐校园的第一步。 二、情感激励——优秀学生作品收藏震 与北大、清华等百年老校相比，无论时间还是规模，1978年组建的北京印刷学院悬个名 副其实的小字辈。在短暂的办学历史中虽然缺乏基吉久远懿厚重，但应当用赏识的眼光寻找 学生闪光的亮点，集腋成裘从而迸一步完善和充实校史、院史，作为激励学生、了解学校、 提升学生思想认识的最佳场所。 就j幺哀印刷学院设计艺术学院丽吉，在学生专业秘方麓方蘧，每漏毕韭生都有优秀人才脱 颖而出。如00级的学生的一个毕业生，设计作晶为多媒体光盘一套．学生不仅将台湾诗人席 慕容诗的意境用电脑声光蕊藤展现褥缤纷多彩，两且自己将仅一段诗文，后续为两段，劳亲 7美国的书斯利学院憋与哈佛等“常春藤”八校齐名的“七姐妹”学校之一，因为是女予学院，因而学长制 被称为。大姐姐”制度。霓剃纬骧：≤啥佛的孛禹母亲》，串墓出舨煞翅、东方战舨中心，2005年5月豢l舨， 第138燹． 186 北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 教学改革和人才培养研究 自朗读配乐，可与当时市场发行的中央电台著名节目主持人虹云、傅成励媲美。Ol级的肖冰 毕业设计作品《燕京伶人抄》将法国新艺术运动大师米卡的艺术风格模仿的惟妙惟肖，背景 音乐的选择也是低回婉转、如泣如诉，将伶人的生平遭际传达的栩栩如生。02级中有在国家 铁道部组织的青藏列车开通明信片纪念封设计大赛中一举夺魁的学生，03级又有为北京奥运 会比赛项目之一的标志入选的学生等，这些都可以成为院史、校史中的珍藏；在学生才艺方 面，03级的贾丹丹入学前就擅长健美操，入学后先后带领学校健美队参加北京高校比赛获奖， 且自己的专业书籍装帧设计《敦煌之韵》也获全国大学生设计比赛奖。 如果利用设计艺术学院现有的多媒体、动画、影像和平面设计等专业的实力，打造一个声 光画等相结合的多媒体荣誉展厅，在记录每届学生成长过足迹的同时，重点突出他们付出的 汗水和成功的喜悦，这将是数量不菲的收藏，为若干年后校庆毕业生校园聚首，留下珍贵的 礼物 三、情感联络——校友会