美英日三国青少年生涯辅导经验及启示.pdfVIP

美英日三国 青少年生涯辅导经验及启示 赵荣生 生涯辅导是学校教育最基本的一项使命：关注青少年“现在时态”的生存状态， 并赋予他们 “未来时态”的生活高质量。以美国、英国、日本为代表的发达国 家，青少年生涯辅导得到了社会的广泛认可。其主要经验及启示有：一是青少 年生涯辅导的推进需要借助政策法规；二是青少年生涯辅导的内涵要求强化以 人为本；三是青少年生涯辅导的实施必须构建完整体系。 发达国家；青少年；生涯辅导 生涯选择不但 该校按照 共青团中央2008-2009年度青少年和青少年工作研 究立项课题“青少年生涯辅导对策本土化研究” (项目 号：2008GH235)；湖南省思想政治教育研究课题 (2010-2011) “大学生团体生涯辅导行动研究” (项 目号：10C28)阶段性成果，湖南省思想政治工作研究 湖南科技学院基地项目。 赵荣生：湖南科技学院学工部 @@[1]赵霞，孙宏艳.中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究[J].中小学管理，2008(11):47. @@[2]沈蓓绯.金融危机与美国大学生职业生涯辅导体系创新：以密歇根州立大学为例[J].中国青年政治学院学报，2009 (3):16-22. @@[3]金树人.生涯咨询与辅导[M].北京：高等教育出版社，2007.42. @@[4]景宏华.英国的生涯教育服务机构、标准及特点[J].中国职业教育，2007(33):41-42. @@[5]谷晶.中日大学生就业指导模式比较研究[D].福州：福建师范大学，2009:21.