紧扣教材,考查实验的基本方法与技能.docVIP

紧扣教材，考查实验的基本方法与技能 ——2009新课程卷生物实验试题的一个基本特点 北京师范大学附属实验中学?? 许 静 ?林祖荣 本文载《高考》2009年第8期 ??? 生物学是以实验为基础的一门科学，因此实验的方法与技术不仅是生物学学习的核心内容之一，也是高考考查的核心内容。在2009年的高考试题中，实验作为核心考查内容之一的地位依然得到了充分的体现。新课程卷的生物实验题，考查特点之一是紧扣教材（考纲），从多个角度、多层面考查实验的基本方法与技能。 ??? [例1]（09江苏卷第21题）下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有 ? ? A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 ? ? B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色??? ??? C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 ? ? D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 ??? 本题集中了教材（考纲）所涉及的四个显色反应实验，主要考查鉴定的成分、鉴定条件及结果间的对应关系。 成分 条件 条件 结果 还原性糖 斐林试剂 水浴加热 砖红色沉淀 DNA 二苯胺 水浴加热 蓝色 甲基绿 常温 绿色 RNA 吡罗红 常温 红色 蛋白质 双缩脲试剂 常温 紫色 ??? 选项A中的蔗糖不属于还原性糖，不能与斐林试剂产生颜色反应。与甲基绿能显示绿色的是DNA，而选项B中的脱氧核苷酸是DNA的基本单位。选项D中，核糖核酸（RNA）在常温下能被吡罗红染色成红色，甲基绿是DNA的染色剂。所以这三个选项中的相关描述都是有错误的。 ??? 答案：ABD ??? 2.实验结果的分析与评价 ??? [例2]（09江苏卷第6题）有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是? ? ①取材位置不合适?? 取材时间不合适??? 制片时压片力量不合适?? ??解离时间不合适? 视野选择不合适? ??? A．? ?????????????? B．? ??? C．? ???????????? D． ??? 本题考查《观察细胞有丝分裂》实验。在实验过程中，选材的不同、实验操作方法与观察对象的变化均有可能影响实验的结果。本题给出了实验的结果，要求从实验操作以及观察对象的选择等方面进行分析出现这种结果的原因。 ??? 图示的实验结果表现出了几个特点：一是细胞呈分散状态，这说明解离与压片等控制是合适的；二是图示结果找不到各分裂时期的细胞，观察到的细胞均处于间期或未进入分裂周期，这可能与取材的时间相关；三是图示细胞中有一些长形的细胞，可以判断属于伸长区的细胞，这可能是与选材的位置或者是视野的选择相关。 ??? 答案：C ??? ??? [例3]（09福建卷第1题）下列对有关实验的叙述，正确的是 ??? A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 ??? B.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 ??? C.在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等 ??? D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化 ??? 本题选取了教材中的四个实验，从方法与步骤的角度出发列出了选项，要求对选项的正误作出判断，考查的是这四个实验中涉及的一些操作方法与步骤的掌握情况。 ??? 在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，要观察到不同分裂时期的细胞，除了材料选择合适外，在操作方法与步聚上主要指向两个方面：一是细胞要能分散开来铺成一个平面，尽量没有重叠，这样便于对单个的细胞进行观察。操作中的解离使细胞分离、制片时的压片使细胞分散都是从这一角度考虑的。二是要看清楚染色体，需要进行染色，要使染色彻底需要洗去解离液，可见解离、漂洗、染色的顺序也是不能混淆的。A选项描述的错误在于镜检前未作压片，这样细胞没有分散开来，无法观察到各个不同细胞所处的分裂时期。 ??? 酵母菌计数时，采用的是抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放到载物台上镜检。 ??? 叶绿体的色素不溶于水而溶于有机溶剂，因此提取的时候需要加入一些有机溶剂。 ??? 检测梨汁中是否含有葡萄糖可以用斐林试剂，但还原性糖与斐林试剂的反应需要在加热的条件下才能发生，在操作时应该用水浴加热。 ??? 答案：C ??? ??? [例4]（2009宁夏卷第32题）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答： ??? （1）由于跳虫和甲螨活动能力????? ，身体???? ，不适合用手