管理学案例教学方法探析.pdfVIP

FINANCEECONOMY 金融经济 管理学案例教学方法探析 何 敏 左小明 马竹菁。 (1．华南师范大学国际商学院，广东 广州 510631； 2．贵州师范大学经济与管理学院，贵州 贵阳 550001) 摘要：本文对我国管理学案例教学方法体系的实施现状 般地进行一系列的思考，提出、分析并解决问题，从而达到真 进行了分析，研 究表明现有的案例教学体系存在明显的局 正掌握管理学这门课的目的。管理学案例教学法一直被公 限，影响了管理学案例教学效果的实现。本文通过对管理学 认为是成功的管理学教学中一个必不可少的成分。 案例教学方法体系存在 问题的原因进行充分研究，并结合管 然而，在实践之中，管理学案例教学方法的效果并不是 理学教学领域的研究及实践调查，提出了建立适合我国国情 那么理想，实际成果与预期相比相差较远，使不少教师感到 的管理学案例教学方法体系的具体对策。 困惑。所以，为了使我国管理学案例教学走出困境，需要对 关键词：管理学；案例教学；方法体系 新的管理学案例教学方法体系进行探索。 二、管理学案例教学的现状 一 、 导论 1、管理学案例教学的发展进程及必要性 泰勒最早在 《科学管理原理》中提出了管理理论，而管理 在我国，管理学案例教学有着一定的发展历史。亨利 · 学案例教学则最早被哈佛大学商学院所采用。案例教学法 艾伯斯指出，案例讨论能弥补理论与实际之间的脱节。早在 是管理学教学方法中的重要组成部分，其地位举足轻重。所 上世纪八十年代初期，我国就开始引进美国哈佛大学案例教 谓管理学案例教学 ，就是把管理学之中相对枯燥抽象的理论 学法。x54,平同志非常重视国家教育的革新，亲临美国并与 和具体生动的实践结合起来，用国内外的典型案例，把同学 当时的美国总统卡特达成并签署了关于成立 “中国工业科技 们带入具体的情景中去，扮演企业管理者的角色，身临其境 管理大连培训中心”，用美国的案例教学法来培训中国企业 ) ) 和 0．31。不到四川省的一半。以2012年的GDP来看，五省 务和预防保健服务的人员安排；(2)根据实际情况，合理设置 的GOP江苏最高，为54058亿元，其次是河北和四川，分别为 乡卫生院规模和人员数量，避免乡卫生院盲 目扩张和投入过 26575亿元和 23873亿元，最低 的是陕西和吉林 ，分别为 剩；(3)提升医疗人员的技能素质，通过培训和招收专业人才 14454亿元和 11939亿元。GDP最低的陕西和吉林DEA得 来提高医务人员的医疗能力和工作效率，避免资源的浪费； 分远远也低于其他省份，四川和河北的GDP接近，但DEA得 (4)健全完善相关制度的建设 ，合理处理医疗纠纷，为乡卫生 分相差巨大 ，江苏省GDP远远大于其他省份，而DEA得分与 院积极开展工作提供法制保障。 GDP为其一半的河北持平。由于医疗投入与GDP有着正相 参考文献： 关的关系，可以看出，在经济发展落后的地区，医疗投入仍是 [1]庞瑞芝 ．我国城市医院经营效率实证研究一基于DEA 限制其医疗效率的因素，而在经济发达的地区，经济已经不 模型的两阶段分析[J]．南开经济研究，2006 是主要的限制因素，乡卫生院的内涵建设对效率的影响更为 [2]李春芳等．数据包络分析在 乡卫生院效率评价 中的应 巨大 。 用[J]．中华医院管理杂志，2005 四、结论 [3]魏权龄 ．数据包络分析[M]．北京：科学出版社，2006：