自闭症儿童自伤行为个案研究.pdfVIP

，I= $第 35卷第 1期 绥 化 学 院 学 报 2015年 1月 V01．35 N0．1 JournalofSuihua University Jan ．2015 自闭症儿童 自伤行为个案研 究 任树霖 石学云 (陕西师范大学教育学院 陕西西安 710062) 摘 要：自伤性行为是一种危害性极大的问题行为，它会给个体带来直接的身体伤害。在自闭症儿童中，有自伤性行为 的个体不在少数。本文以一名自闭症儿童为例，运用了访谈法、观察法，填写行为动机量袁，详细分析了自伤性行为的功能及 目的，在此基础上设计了干预措施，进行实施。并依据注意力转移策略设计了替代行为，减少其自伤行为发生的频率。该儿童 的行为变化验证了干预及替代行为的可行性。研究结果为改善自闭症儿童的自伤行为提供了一种建议和方法。 关键词：自闭症儿童；自伤行为；干预；替代行为 中图分类号：G766 文献标识码：A 文章编号：2095—0438(2015)01—0097—04 自我伤害行为指个体在没有明确自杀意图的情况下，院检查没有癫痫症。在课堂上不能保持注意力相对集中 故意、重复地改变或伤害自己的身体组织的行为…。由于 两分钟以上，对老师以及同学的交流均无反应，可以机械 自闭症儿童固有的交流障碍，他们通常通过自伤行为来 地重复老师或者同学说过的话，由于不主动说话，言语功 获得关注、获得个体想要得到的物品或者逃避环境，由 能逐渐退化，目前说话较模糊，不分前后鼻音。没有攻击 此，自闭症儿童的自伤行为都带有一定的功能目的性，如 他人的行为，但在被要求做一件其不愿意做的事情或需 果对其行为进行干预寻找替代性行为时，就要首先了解 要得不到满足时，会通过大喊大叫或者击打自己的行为 该行为的功能和目的，对症下药I2】。 来表达不满情绪。由于语言发展受阻，情绪得不到有效宣 个案背景：某男，13岁，西安市启智学校小学六年级 泄，个案经常出现自伤行为，主要表现为击打自己的左 学生。三岁时经检测患有中度自闭症，用韦克斯勒儿童智 脸、拉拽自己的头发、敲打自己的头。并且伴随年龄的增 力量表(WAIS)测得其智商值为45(智力低下)。孤独症行 长，自伤行为逐渐严重，目前只在学校上半天课。由爷爷 为评定量表(ABC量表)测得得分超过67(总分大于等于 奶奶照顾，由于爷爷奶奶的偏爱和对其的了解，通常个案 67分为自闭症患者)。儿童孤独症评定量表(CARS)得分 为36分，处于中重度的临界值。个案体型较瘦，身体各方 有什么需要时，即使不用言语表达，爷爷奶奶总会满足 面发育良好，但伴随有消化系统的疾病和嘴角抽搐，经医 他，以减少其 自伤行为的发生。 收稿 日期：2014—06—04 作者简介：任树霖(1989-)，女，内蒙古乌海人，陕西师范大学教育学院特殊教育学专业硕士研究生，研究方向：学习障碍儿童的心 理与教育；石学云(1973)，男，山东烟台人，陕西师范大学教育学院副教授，博士，研究方向：特殊教育、学校心理学、社会心理学。 基金项目：2011年度陕西省社会科学基金项 目“陕西省学习障碍儿童心理与教育问题研究”(11N015o 97 一 、 研究动因 1．家访。个案居住在一个六口之家，家庭条件良好。其余 家庭成员分别为爸爸、妈妈、爷爷、