美国威斯康星大学麦迪逊分校利用模拟游戏进行教学.pdfVIP

世界教育信息 环球零距离 总第364期 2015年第4期 息系统的电子图书馆 ，应当保证大量信息能被 色所作的演说与文章撰写，部分教师则以更全 共享。 面的角度进行评量 ，如记录学生在辩论 、会议 在会见中，梅德韦杰夫还与俄罗斯国家 等活动中的贡献等。 图书馆总馆长亚历山大-维斯雷讨论了将俄 斯奎尔教授强调 ，只有教师将开放 、好奇 罗斯和苏联时期所有的答辩论文数字化的可 心等精神带人教学中，模拟游戏教学才能成功。 能性 。 f北京邮电大学信息与通信工程学院赵一博 (中国驻俄罗斯大使馆教育处张晓东供稿) 编译) 美国威斯康星大学麦迪逊分校 新加坡将全力打造智慧校园 利用模拟游戏进行教学 据新加坡 《联合早报)2014年 l2月3日报 据美国 《高等教育纪事报)2015年 1月22 道 ，新加坡总理在全国资讯通信大奖颁奖会上 日报道 ，威斯康星大学麦迪逊分校数字媒体课 公布智慧国计划。淡马锡理工学院(TP)将全力 程及教育教授 ，该校游戏、学习、科学中心主任 配合这项全国计划，打造智慧校园。 库尔特 ·斯奎尔，着重于学习用游戏设计及学 淡马锡理工学院电脑与信息系统处处长邓 习用游戏的影响研究。斯奎尔教授的研究源 自 铭辉说：“要实现智慧校园愿景还需两三年。工 其 1987年上高中历史课时的经验。当时，他从 院还在起步阶段 ，但已和企业伙伴及师生一同 加勒比海盗游戏 中了解到英国与西班牙两 国 开发应用程序，并创造初步模型等。” 在加勒 比海地区殖民策略的差异问题，进而领 淡马锡理工学院开发的软件包括 “学习分 悟到人们从游戏中学习的潜能。 析”软件 ，这个工具能把所有学生的各种学术 在威斯康星大学麦迪逊分校 ，一个典型的 表现综合到一个数据分析平台上 ，让教师在任 游戏可能会 占用一学期中3-6周的上课时间。 何时刻都清楚学生的学习表现 ，并能对其进行 根据斯奎尔教授的说法 ，如此安排主要是利用 分析。淡马锡理工学院还开发了一些针对校园 从游戏 中学习的最主要优势之一——引起学 设施的智慧工具。例如，“SnapandSend”是可 生对学习的兴趣。斯奎尔教授说 ：“游戏是一种 供师生下载的应用程序，用于通报损坏或有故 很好的向学生介绍教学主题及提高其学习兴 障的校园设施。学生利用这个应用程序，可以 趣的方式 ，前提是学生玩的游戏与教学主题有 即时拍照并定位 ，校方负责人收到信息后 ，会 相关性 。” 前往该地点进行修护。淡马锡理工学院移动与 在模拟游戏中，每位学生都会收到一本公 网络服务科主任张丽玲带领数名师生开发图 开发行的游戏本，内容包括历史背景介绍、相 书馆人潮分析系统。系统通过在图书馆人 口安 关背景文章与游戏章节中的部分角色介绍。当 置的感应器来计算不同时间段在 图书馆内的 学生完成初步背景阅读及角色介绍后 ，游戏即 人数。 开始，而教师将退居幕后 ，让学生们 自由发挥。 邓铭辉指出，工院计划在校园其他地方安 不过 ，教师需观察并确保学生的模拟游戏是否