芬兰高等教育质量保障体系研究——以赫尔辛基大学为例.pdfVIP

世界教育信息 总第363期 一流大学与高等教育 2015年第3期 芬兰高等教育质量保障体系研究 — — 以赫尔辛基大学为例 文 ／杜燕锋 摘 要 ：20世纪90年代 ．以质量保障为核心的高等教育质量保障与评估活动在世界 范围内掀起 了高潮。在此背景下 ．芬兰构建了完善的 内外结合的质量保障体 系，并使之成 为博洛尼亚进程各成员国中表现突出的质量保障体系．也因其完善的质量保障体系，芬兰 高等教育才一直拥有较高的质量。研究和分析芬兰高等教育质量保障体系的形成与发展、 外部审核和 内部 自评 ．学习该保障体系的特色做法。可以为进一步完善我国高等教育质量 保 障提供借鉴和参考 关键词 ：芬兰；高等教育；质量保障体系；外部审核 ；内部 自我评估 等教育的外部质量保障由高等教育评估委员 一 、 形成与发展 会实施。在芬兰教育文化部公布的~2013—2015 芬兰是欧洲最早推行高等教育系统化评 年教育评估计划》中，根据卡泰宁总理的政府 估的国家之一。2O世纪80年代 ，芬兰政府已开 计划 ，芬兰将成立一个新 的国家教育评估中 始实施高等教育改革 ，其中最为重要的一方面 心。新的评估中心能提高芬兰教育评价在国内 就是 “赋予高校更大的自主权 ，建立新的质量 和国际上的地位，它由芬兰高等教育评估委员 管理系统”。为了进一步监督和保障高校的办 会 、芬兰教育评估委员会、国家教育委员会合并 学质量，芬兰政府于 1995年成立了专门的质量 而成，于2014年开始正常运作(见图1)。 保障机构——高等教育评估委员会(FINHEEC)。 蝻 妣 部 1999年，包括芬兰在内的欧洲29个国家签署 ／ ＼ 了博洛尼亚宣言。为了使本国的质量保障体系 芬兰教育评估委员会 国家教育委员会 芬兰高等教育评估委员会 能够与欧洲高等教育质量保障体系相适应 ，芬 兰在结合本国实际情况的基础上 ，建立了内外 ＼ ／ 结合的质量保障体系。高等教育评估委员会作 、＼1埔评估中．州 为外部质量保障机构 ，发挥外部的质量评估和 图1 芬兰高等教育质量保障与评估活动的实施机构 例 审核作用 ；高校内部则主动建立内部质量保障 二、高等教育质量保障与外部审核 机制。至此，芬兰较为完善的内外结合的质量 保障体系正式形成。[11 在芬兰，高等教育评估委员会是高等教育 自高等教育质量保障体系形成后 ，芬兰高 外部质量保障的实施机构，它由5名大学代表、 作者单位 ：杜燕锋，华南师范大学教育科学学院(通讯地址：广州市天河区中山大道西55号；邮政编码 ：510631；电 子邮件 ：809699288@qq．com) 一 鬻 一 《世界教育信息》编辑部：edinfo@m edu— 总第 363期 2015年第3期 一流大学与高