医学物理实验课循环教学的实践与探讨.pdfVIP

维普资讯 管理 与教 育 CHINIAFOREIGNMEDICAL 医学物理实验课循环教学的实践与探讨 李乐霞 康金玲 郭艾青 (宁夏医学院数理教研室 宁夏银川 750004) 【摘要】资金短缺 教学资源匮乏严重制约着教学改革的步伐，这在医学院校物理实验教学中表现得尤为突出。医学物理实验课 “循 环教学方式”是解决这一 问题 的有效尝试。文章总结了 “循环教学方式”的实践效果。 【关键词】医学物理实验 教学改革 教学效益 循环教学方式 【中图分类号】G642．0 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—0742(2008)01(c)一055—02 Discussion oilCirculatory Teaching in MedicalPhysicsExperiments LILexia，KANG Jinling GUO Aiqing ， (DepartmentofMathematicsandPhysics，NingxiaMedicalCollege，Yinchuan750004。China) 【Abstract]Thcreform ofteaching methodshasbeen severelyaffected by the lack offundsandteaching resources．Thisphe-- nomenon isseriousin physics experiments in medicalcolleges．Circulatory teaching method hasbeen proved tobe an effective way． Thisarticle summarized the effectsof practice ofcirculatory teaching method． 一 [Key words]Medicalphysicsexperiments Ieachingreform Teachingefficiency Circulatory teachingmethod 1 传统教学方式的弊端 3个学时，在这样短的时间内要求学生理解实验原理和仪器原理，掌握 长期以来医学物理实验教学基本上处于一种封闭的状态 ，多年 仪器的操作、使用并最终完成实验是有相当难度的，权宜之计是教学 不变的教学体系和教学内容与当今飞速发展的前沿科学新理论、 过程中教师对实验原理、仪器原理、仪器操作方法，甚至实验步骤、数 新技术严重脱节 ，陈旧落后的实验教学设备，因袭多年的传统教学 据记录与处理等都交待得清清楚楚，学生只是简单地模仿，更有部分学 模式、方法和手段更是远远落后于科学技术进步的步伐 ，2O世纪后 生是盲 目操作，走过场。这实际上是一种呆板的模仿型教学，极不利于 期科学技术发展的巨大成就很少能在基础物理实验中得到反映。 学生能力的培养I“。 因此 ，学生埘基础物理实验课越来越感到枯燥无味，严重地阻碍 了 其次，每一实验设24组，至少需24套仪器，但由于经费有限，一些 学生学习的积极性，主动性、创造性 以及现代科学思维方法的形 贵重仪器(如电学、电子学综合实验仪每台数万元)很难一次配齐 ，即 成。 便一般价格的设备一下购齐 24套，也有相当难度。有些亟待更新的 传统的医学物理实验教学普遍采用单循环的方式，即每周开设 实验也由于资金短缺而不能实现汰劣纳新，直接影响了教学效果。 1个实验 ，每 一实验设24或2