语文教学要唤醒学生的参与意识.pdfVIP

维普资讯 中学语 文 · 大语 文 论坛 2008年第 2 期 总 第 4 22 期 语 文 教学要 唤醒 学生 的参与 意识 靳 磊 华 摘 要 在 语 文 教 学 中 可 以 通 过 以 下 几 种 途 径 唤 醒 生 的 与 意 识 1 循 融 【 】 ， 学 参 ： ( ) 循 善 诱 ， 努 力 营造 洽 的课 堂 氛 围 ； 2 巧 妙 引导 让 学生 从 课 文 中发 现 美 3 加 强 课 堂训 练 让 生 动 起 来 4 培 生 联 ( ) ， ；( ) ， 学 ； ( ) 养 学 想 和 想 象 能 力 ， 领 悟 作 品 未尽 之 意 。 关 键 词 语 文 教 学 与 意 识 教 学效 果 】 参 ； 【 ； 长期 以来 ， 由于 受 应 试 教 育 的影 响 ， 中学 语 文 教 学 出现 了跛 走 路 、 单边 活动 的不 良态 势 课 堂 脚 。 内容 紧 紧 围绕 高 、 中招 试 题 命题 方 向， 课 堂讲 台变成 了教 师解 答试 题 和 总 结归 纳 答题 技巧 的传 播 台 教 学 主 体 变成 了老 师 唱 ， 独 角 “ 戏 、 搞一 言堂 的单边 活动 。 课 内老 师 滔 滔 不 绝地 讲 学 生 疲 于 奔命 地 记 课 下 则 无 边 页 子 ， ； 萧 萧 下 ， 不 尽 题 海 滚滚 ” 来 。 老 师 思 想 压 力大 ， 劳动 强度 高 叫苦 不迭 学 生 急于 求 成 渴望 老 师 总 结答题 套 路 形 成 律 式 以 于 ， ； ， ， 规 模 。 致 语 文 课 堂变得 刻 板 、 沉 闷 ， 学 生 被 动接 受 创造 性和 参与 意 识 荡 然 无 存 。 在 大 力提 倡 素质 教 育 的今 天 在 生