中国当代名师课堂教学艺术品赏之陈建先：轻灵幽趣——轻灵幽趣陈建先老师课堂教学艺术美学解析.pdfVIP

” “ 基 本 上 实现 了 阅读 教 学 的 目标 。 ② 内化 和 外 化 兼顾 。 小 学 生 的 文一 定要 靠读 ， 不 认 识 的字 多读 几 遍 就读 准 了 ， 读 不 顺 的句 子 多 一 阅读 ， 在很 大程 度上 是学 习 阅读 。 学 习 阅读显 然 和 般 意义 上 的 读 几 遍 就读 顺 了 ， 不 理 解 的地 方 多读 几 遍 也 就 明 白了。 当然 ， 学 阅读 有所 不 同， 更 不 同于 人 们 日常生 活 中的 阅读 。 一 般 意义 上 的 语 文 又 不 能光 是读 ， 都让 你 们