亲职教育之教练型家长培训--论教练五大因素和教练效果.pdfVIP

亲 职 教 育 之 教 练 型 家长 培 训 ——论教练五大因素与教练效果 成长国际教育发展集团 李京光 绪论—教练五大因素 教练五大因素是指教练关系、教练期望、教练策略、教练团队和教练素养。本研究指出的教练五 大因素，并非教练因素的全部，而是研究者本人在教练技术学习和实践中，察觉、分析和总结后，提 炼出的与达成理想教练效果有着密切关系和影响的五大重要因素。研究教练五大因素的意义和内涵及 其与教练效果的关系，就是研究作为教练 （尤其是REN当班的教练），其教练关系、教练期望、教练 策略、教练团队和教练素养与产生的教练效果之关系，从不同的视角进行了分析并提出建议，供教练 同行探讨、交流和参考。 向教练效果，即一 b态 ，并自愿去j 可形成良好的互j 位 （清晰教练创 tn、—阻、工，、：Z^．n一 ，j黔也挑／l、A¨J 被教练者对教练技 和促进作用。 『被教练者在学习态 i要求，这样才能对 是否能再次 自己因过于 着急，同时 绪低落，担 l崮执、崮有椟 ：在我本人始终 ：长补己之短， ”除 了付 出、 [练及训练师， ·1上j1上口、I．．J、r1 就是教绢 ：是说，塑 东缺乏真诚，不{ L而无法取得理慈 户，除了真诚以； E言、正行。人f 么作为教练，首！ 么？研究者认为： 付出和贡献，从i 一种积极、正向f 安为被教练者积榜 ：员明论又郡认具地 从论文格式、写作 ：员的那份负责任， ．，也是向学员印证 ：任，对承诺的履行 i”、 “没办法”当成了 无计可施，将 “不可篚 }神的教练，首先是一个 ‘能性，而且能引导、启 ·创造新的可能性及更多 隹以预料的们 彖效果 极高素养，j !。慈悲，尉 ：；慈悲为忉 孩子的同时，更 也注意家长自身 注家长自身的知： 的教练关系，而 勺成长。