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艺术教育h33 蒙台梭利的学前教育对当代幼儿美术教育的启示 文／连娟 摘要：当前幼儿美术教育存在的问题有以下几点：教育方法模式化、家长观念程式化、教 育环境僵硬化。针对这些问题，我们应当结合蒙台梭利的学前教育思想体系，尊重儿童独立 个性的发展，制定出一套合理的教育体系．从而适应当前幼儿美术教育的发展。 关键词：蒙台梭利；学前教育；幼儿美术教育 幼儿美术教育旨在发挥儿童的创造力和想象力，培养儿童 现在的幼儿美术教学，教师在课堂中还是占主导的地位， 的艺术情操，但在实际的教学过程中却出现了诸多问题，比如 基本上都是教师画好范画，学生照着临摹，这样就导致了千篇 教学方法模式化，家长观念程式化，教育环境形式化等，这些 一律的画面效果，要想找出“另类”的作品可谓是难上加难，更 都不利于幼儿美术教育的发展。而意大利教育学家蒙台梭利的 别提发挥儿童的创造力了。可以说这种方法一味地注重技法的 学前教育体系，正好弥补了当今幼儿美术教育的不足，为我国 训练，而不利于孩子潜在个性的解放。 幼儿美术教育事业提供了参考。 (二)关于家长观念的转变 现在的很多家长将美术定义为画画，并且将画得像与不像 一、蒙台梭利的学前教育思想 作为评判好坏的标准，这种观念是错误的。首先，美术包括多 蒙台梭利是意大利杰出的幼儿教育思想家，有“幼儿园的 方面的内容，比容剪纸、雕塑、手工等；其次，画得像与不像 改革家”、“20世纪全世界最伟大的教育实践家之一”之秘“。 并不是幼儿美术教育的最终目的，对于儿童的作品，家长千万 蒙台梭利学前教育的主旨是，尊重儿童的个性发展，可以 不能用成人的眼光评价，这样会扼杀儿童自由表达的天性，甚 体现在，通过导师对教室的设计，比如教具的制定、环境的布 至会打击儿童对绘画的兴趣和感受美的能力。所以家长要注重 置等，使得学生通过这些能够进行自我教育，一旦儿童发生行 对于儿童美术兴趣的培养，绘画是儿童天性的表现，它是一种 为上的错误时，导师只需要将儿童错误的行为引向正确的道路 自由无束缚的表达，所以在面对儿童作品的时候，应该耐心倾 上来，而不是将自己的思想强加给学生，对学生的主观性造成 听，用心感受儿童作品中的活泼浪漫、自由不羁。 不必要的干涉。这便形成一套蒙台梭利学前教育体系，主要有 (三)关于教育环境 以下几点：一是反对教育方法的模式化，要根据儿童的个性因 在美术教育课程实施的过程当中，儿童无时无刻不在接受 材施教。二是提倡亲子教学。三是利用教具，要通过感官教学， 美的熏陶，但是这种美的熏陶必然会受到环境氛围的影响。对 创造出适合孩子生长的自由的教育环境，激发儿童主动学习和 于儿童美术教育而言，创造性是必须的，而技巧则是次要的。美 自我表达的能力。蒙台梭利的教育思想对当今的幼儿美术教育 术展现的是人的感情和本性，这便需要有某种程度的感情自由， 带来很多的启示，并且值得学习和借鉴。 因为有了自由的感情，才会有表现的欲望，如果只给予儿童技 巧而缺乏自身自由情感的表现，想要创作出优秀的作品，那是 二，当前幼儿美术教育存在的问题 相当困难的。 美术教育是幼儿全面发展的一个重要组成部分，不再是学 纵观我们当代的幼儿园美术教育，很多幼儿园虽然也注意 校教育的副科。幼儿美术教育受到了前所未有的重视。但由于 到环境对儿童的重要性，对于学校、教室、教具等都进行了精 多方面的原因，幼儿的美术教育也存在很多不合理的地方。比 心的设计，